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Stärken zweier Leitstudien für die Weiterbildung: PIAAC und leo. - Level-One Studie im Vergleich

[journal article]

dc.contributor.authorNienkemper, Barbarade
dc.contributor.authorHeinemann, Alisha M.B.de
dc.contributor.authorGrotlüschen, Ankede
dc.date.accessioned2019-09-17T08:10:39Z
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dc.date.available2019-09-17T08:10:39Z
dc.date.available2019-09-17T08:10:39Z
dc.date.issued2014de
dc.identifier.issn0177-4166de
dc.identifier.urihttps://www.wbv.de/artikel/REP1403W029
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dc.identifier.urihttps://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/64128
dc.description.abstractDie aktuellen PIAAC-Ergebnisse bestätigen im internationalen Vergleich die besorgniserregenden Daten der nationalen leo. - Level-One Studie, die 2011 in Deutschland 14,5 Prozent der erwerbsfähigen Bevölkerung als funktionale Analphabeten identifizieren konnte. Beide Studien wirken mit ihren Ergebnissen stark in die aktuellen bildungspolitischen Diskussionen zu Fragen der Grundbildung ein. Um die Stärken beider Studien für den Weiterbildungsbereich herauszuarbeiten, wird im Beitrag in einem kurzen Überblick das Forschungsdesign der beiden Studien gegenübergestellt. Die jeweils erhobenen Daten zur Weiterbildungsbeteiligung werden dann miteinander verglichen, um abschließend nicht so sehr die Vergleichbarkeit, sondern vielmehr die Komplementarität der Studien herauszustellen.de
dc.languagedede
dc.relation.ispartofREPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
dc.subject.ddcSozialwissenschaften, Soziologiede
dc.subject.ddcSocial sciences, sociology, anthropologyen
dc.subject.ddcBildung und Erziehungde
dc.subject.ddcEducationen
dc.subject.otherPIAAC; Studie; leo. - Level-One-Studiede
dc.titleStärken zweier Leitstudien für die Weiterbildung: PIAAC und leo. - Level-One Studie im Vergleichde
dc.description.reviewbegutachtet (peer reviewed)de
dc.description.reviewpeer revieweden
dc.source.journalREPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
dc.publisher.countryDEU
dc.publisher.cityBielefeldde
dc.source.issue3de
dc.subject.classozVocational Training, Adult Educationen
dc.subject.classozErhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaftende
dc.subject.classozMethods and Techniques of Data Collection and Data Analysis, Statistical Methods, Computer Methodsen
dc.subject.classozBildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildungde
dc.subject.thesozBundesrepublik Deutschlandde
dc.subject.thesozFederal Republic of Germanyen
dc.subject.thesozcomparisonen
dc.subject.thesozAnalphabetismusde
dc.subject.thesozilliteracyen
dc.subject.thesozWeiterbildungde
dc.subject.thesozfurther educationen
dc.subject.thesozdataen
dc.subject.thesozDatende
dc.subject.thesozVergleichde
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-64128-8
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0de
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0en
ssoar.contributor.institutionW. Bertelsmann Verlagde
internal.statusformal und inhaltlich fertig erschlossende
internal.identifier.thesoz10037571
internal.identifier.thesoz10047774
internal.identifier.thesoz10035463
internal.identifier.thesoz10034708
internal.identifier.thesoz10038335
dc.type.stockarticlede
dc.type.documentjournal articleen
dc.type.documentZeitschriftenartikelde
dc.source.pageinfo29-37de
internal.identifier.classoz10611
internal.identifier.classoz10105
internal.identifier.journal1129
internal.identifier.document32
internal.identifier.ddc370
internal.identifier.ddc300
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.3278/REP1403W029de
dc.description.pubstatusPublished Versionen
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
internal.identifier.licence24
internal.identifier.pubstatus1
internal.identifier.review1


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ssoar-report-2014-3-nienkemper ...
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Format:
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