The use of photographs in geography lessons

Abstract

Fotografiile sunt folosite frecvent în activitatea didactică pentru observarea unor componente ale mediului, pentru ilustrarea sau pentru explicarea unor fenomene sau procese. Prin utilizarea acestora în timpul lecţiilor se dezvoltă elevilor competenţa de a analiza şi interpreta o imagine. Pot fi folosite doar cateva fotografii în diferite momente ale lecţiei sau se pot realiza slide-show-uri însoţite şi de un text succint. Eficienţa situaţiei de învăţare organizată pe baza imaginilor depinde de anumite caracteristici ale fotografiilor: trebuie sa fie realizate într-un format mare, să fie clare şi color, să fie proiectate pe un ecran, astfel încât să fie vizibile din orice punct al clasei, să reprezinte un singur aspect esenţial al realităţii şi să nu aibă alte detalii nesemnificative, să conţină un element de dimensiune (un om sau un instrument) pentru a se aprecia corect dimensiunile.

Photos are often use in teaching activities for observing different environmental components, for illustrating or explaining natural phenomena or process. Using the se during lessons helps pupils to develop the competence to analyse and interpret an image. There can be used just a few photos in different moments of the lesson or they can be organised in slideshows together with some short explanatory texts. The efficiency of the learning situation organised on the bases of images depends on some of the photos' characteristics: they must be realized in a big format, to be clear and colored, to be projected on a screen, so that they are visible form any angle of the classroom, to represent a single essential aspect of the reality and not to have other insignificant details and to contain an element for dimension perception (a human or an instrument) in order to correctly perceive the size of the subject.