(Un)gleiche Zugänge zu Kindertagesbetreuung in Deutschland, Schweden und Kanada: eine institutionenbezogene Perspektive

Scholz, Antonia; Harring, Dana

Diese Seite wird derzeit technisch überarbeitet. Es kann dabei vorübergehend zu längeren Ladezeiten kommen. Wir bitten, eventuelle Unannehmlichkeiten zu entschuldigen und danken für Ihr Verständnis.

Show simple item record

[journal article]

dc.contributor.author	Scholz, Antonia	de
dc.contributor.author	Harring, Dana	de
dc.date.accessioned	2019-07-17T09:39:39Z
dc.date.available	2021-07-01T23:00:04Z
dc.date.issued	2019	de
dc.identifier.issn	2193-9713	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/63169
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Primar- und Elementarbildung	de
dc.subject.ddc	Primary education (elementary education)	en
dc.title	(Un)gleiche Zugänge zu Kindertagesbetreuung in Deutschland, Schweden und Kanada: eine institutionenbezogene Perspektive	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research
dc.source.volume	14	de
dc.publisher.country	DEU
dc.source.issue	2	de
dc.subject.classoz	Bildungswesen Elementarbereich	de
dc.subject.classoz	Elementary Education Sector	en
dc.subject.thesoz	Kinderbetreuung	de
dc.subject.thesoz	child care	en
dc.subject.thesoz	frühkindliche Erziehung	de
dc.subject.thesoz	early childhood education and care	en
dc.subject.thesoz	Frühförderung	de
dc.subject.thesoz	early remedial education	en
dc.subject.thesoz	Bildungschance	de
dc.subject.thesoz	educational opportunity	en
dc.subject.thesoz	Chancengleichheit	de
dc.subject.thesoz	equal opportunity	en
dc.subject.thesoz	Bundesrepublik Deutschland	de
dc.subject.thesoz	Federal Republic of Germany	en
dc.subject.thesoz	Schweden	de
dc.subject.thesoz	Sweden	en
dc.subject.thesoz	Kanada	de
dc.subject.thesoz	Canada	en
dc.subject.thesoz	internationaler Vergleich	de
dc.subject.thesoz	international comparison	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-63169-5
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0	en
ssoar.contributor.institution	Verlag Barbara Budrich	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10038854
internal.identifier.thesoz	10042707
internal.identifier.thesoz	10043823
internal.identifier.thesoz	10039370
internal.identifier.thesoz	10039391
internal.identifier.thesoz	10037571
internal.identifier.thesoz	10057535
internal.identifier.thesoz	10048494
internal.identifier.thesoz	10047775
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
dc.source.pageinfo	234-239	de
internal.identifier.classoz	10605
internal.identifier.journal	91
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	372
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3224/diskurs.v14i2.09	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	24
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
internal.embargo.terms	2021-07-01
internal.pdf.wellformed	true
internal.pdf.encrypted	false

Files in this item

Name:: ssoar-disk-2019-2-scholz_et_al ...
Size:: 165.0Kb
Format:: PDF

View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Bildungswesen Elementarbereich
Elementary Education Sector

Show simple item record