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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-62520-8
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Choreographien der Existenz: Zur multimodalen Erweiterung biographischer Forschung und Lehre durch Verfahren der visuellen Analyse und Synthese
[Zeitschriftenartikel]
Abstract
Das Studium von historischen Daten- und Textbeständen kann durch Techniken der Informationsvisualisierung multimodal erweitert und unterstützt werden. Biographische Datenbanken modellieren das Leben von historischen Akteuren als zeitlich strukturierte Verknüpfungen von Personen, Ereignissen, Orten, ... mehr
Das Studium von historischen Daten- und Textbeständen kann durch Techniken der Informationsvisualisierung multimodal erweitert und unterstützt werden. Biographische Datenbanken modellieren das Leben von historischen Akteuren als zeitlich strukturierte Verknüpfungen von Personen, Ereignissen, Orten, Organisationen, Objekten, Konzepten und anderer Entitäten. Methoden der Visualisierung wie Karten, Netzwerke, Treemaps oder Timelines können die Analyse und Exploration dieser komplexen Datensammlungen erleichtern und beschleunigen. Der spezifische Fokus des Textes richtet sich auf die Frage, wie Synergien durch die Kombination dieser Methoden erzielt werden können. Zu diesem Zweck wird das multiperspektivische PolyCube-Framework diskutiert, das die Gewinnung von biographischen big pictures ebenso begünstigt wie detaillierte Einsichten in die Lebenswege historischer Akteure.... weniger
Thesaurusschlagwörter
Geisteswissenschaft; Methode; Information; Digitalisierung; Visualisierung; Geschichtswissenschaft; Biographie; Wissen; Repräsentation
Klassifikation
Forschungsarten der Sozialforschung
Informationswissenschaft
Freie Schlagwörter
Digital Humanities
Sprache Dokument
Deutsch
Publikationsjahr
2017
Seitenangabe
S. 60-75
Zeitschriftentitel
BIOS - Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen, 30 (2017) 1-2
Heftthema
Digital Humanities und biographische Forschung
DOI
https://doi.org/10.3224/bios.v30i1-2.06
ISSN
0933-5315
Status
Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0