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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-60917-7
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Intersektionalität und rekonstruktive Ungleichheitsforschung: der praxeologische Mehrebenenansatz im Kontext einer Bildungsforschung zum Übergang in die Schule aus Elternperspektive
Intersectionality and reconstructive inequality research: the praxeological multi-level analysis in educational research on parents perspective concerning the transition to school
[journal article]
Abstract
Intersektionalität stellt sowohl eine theoretische Perspektive mit gesellschaftskritischen und politischen Ambitionen dar als auch eine empirische und analytische Herangehensweise, um Ungleichheitsverhältnisse sichtbar zu machen. Der Beitrag gibt Einblicke in ein DFG-gefördertes Forschungsprojekt, d... view more
Intersektionalität stellt sowohl eine theoretische Perspektive mit gesellschaftskritischen und politischen Ambitionen dar als auch eine empirische und analytische Herangehensweise, um Ungleichheitsverhältnisse sichtbar zu machen. Der Beitrag gibt Einblicke in ein DFG-gefördertes Forschungsprojekt, das sich für die Wahrnehmung des Übergangs in die Grundschule aus Perspektive der Mütter* und Väter* interessiert. Basis sind qualitative Interviews mit Elternteilen zu zwei Erhebungszeitpunkten, die mit Hilfe der Intersektionalen Mehrebenenanalyse ausgewertet werden. Ziel des Beitrags ist es aufzuzeigen, wie eine intersektionale, qualitative Bildungsforschung im Einzelnen aussehen kann und welchen Mehrwert sie hat, wenn es um die Sichtbarmachung sozialer Positionierungen in Ungleichheitsverhältnissen geht. Außerdem wird für die Ergänzung klassischer Kategorien sozialer Ungleichheiten um die Kategorie Generation argumentiert, um das Herrschaftsverhältnis Adultismus sichtbar zu machen.... view less
Intersectionality is a theoretical and analytical concept aiming at highlighting inequality and power relations as well as their intervowenness. The article at hand gives insights into a DFG-funded research project that is interested in the perceptions of mothers* and fathers* in their child’s trans... view more
Intersectionality is a theoretical and analytical concept aiming at highlighting inequality and power relations as well as their intervowenness. The article at hand gives insights into a DFG-funded research project that is interested in the perceptions of mothers* and fathers* in their child’s transition process from kindergarten to school and the first school year. Along qualitative interviews with parents we present an empirical intersectional multi-level analysis. The main issue herewith is to reconstruct discriminations as well as privileges in a situation and context related way and to interpret these towards their inequality potentials. Methodologically we try to figure out generation as a structural category in intersectional analysis in education research enabling to make the power relation adultism visible.... view less
Keywords
intersectionality; social inequality; multi-level analysis; educational research; qualitative method
Classification
Methods and Techniques of Data Collection and Data Analysis, Statistical Methods, Computer Methods
Research Design
General Sociology, Basic Research, General Concepts and History of Sociology, Sociological Theories
Free Keywords
Eltern als Bildungsakteur*innen; Generation/Adultismus; Intersectional Multi-Level Analysis; Parents as Educational Agents
Document language
German
Publication Year
2018
Page/Pages
p. 79-96
Journal
Zeitschrift für Qualitative Forschung, 19 (2018) 1-2
Issue topic
Rekonstruktive Ungleichheitsforschung
DOI
https://doi.org/10.3224/zqf.v19i1-2.06
ISSN
2196-2146
Status
Published Version; peer reviewed