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Lebensgeschichte und dialogische Dichtung als reflexive Verfahren
[journal article]

dc.contributor.authorNorton, Lynn Margaretde
dc.date.accessioned2018-06-27T12:55:36Z
dc.date.available2018-06-27T12:55:36Z
dc.date.issued2017de
dc.identifier.issn1438-5627de
dc.identifier.urihttps://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/57713
dc.description.abstractIn this article, I explore pathways towards critical reflexivity as a way of understanding the interaction between personal and professional development. How much do we, and can we, put our personal lives into our work? Reflexivity can be developed through various methods but is explored herein through life stories and dialogical poetry as ways of deepening the connection between personal discourses and professional lives. A heuristic inquiry framework developed by Clark MOUSTAKAS is used together with poetry and dialogue to map a personal exploration of reflexivity through life story work. The journey follows six phases: initial engagement, immersion, incubation, illumination, explication, and culmination in a creative synthesis. Acknowledging that reflexivity is viewed as occurring in context, a narrative lens is used to integrate the importance of working with lived experience while recognizing how we are influenced by our past and present social interaction with others. In this way, as researchers and professionals, we are better able to position ourselves, to better understand the context in which we work, and to develop a more ethical lens through which we view our reality. The scope for personal agency and the creation of voice is explored through these interactions.en
dc.description.abstractIn diesem Beitrag befasse ich mich mit kritisch-reflexiven Näherungsweisen an die Untersuchung des Zusammenhangs von persönlicher und beruflicher Entwicklung. inwieweit ist es möglich, Persönliches in das berufliche Leben einzubringen? Von unterschiedlichen verfügbaren reflexiven Verfahren schienen mir Lebensgeschichten und dialogische Dichtung am ehesten geeignet, mich dieser Frage anzunähern. Konkreter nutze ich (dialogische) Dichtung in einem von Clark MOUSTAKAS konzipierten heuristischen Untersuchungsrahmen, um eine persönliche Auseinandersetzung mit Reflexion in einem lebensgeschichtlichen Ansatz nachvollziehbar zu machen. Sechs Phasen waren in diesem Prozess unterscheidbar: initiales Engagement, Immersion, Inkubation, Illumination, Explikation und Kulmination in einer kreativen Synthese. Da reflexive Anstrengungen immer in konkreten Kontexten stattfinden, wurde eine narrative Struktur gewählt, um die Bedeutsamkeit der Integration gelebter Erfahrung in Arbeitsprozesse nachzuvollziehen und gleichzeitig anzuerkennen, dass Handeln durch aktuelle oder vergangene Interaktionen mit Anderen beeinflusst wird. Auf diese Weise ist es möglich, sich als Forschende/Professionelle besser zu positionieren, den eigenen Arbeitskontext besser zu verstehen und einen ethisch anspruchsvolleren Blick auf die eigene (Berufs-) Wirklichkeit zu werfen.de
dc.languageende
dc.subject.ddcSozialwissenschaften, Soziologiede
dc.subject.ddcSocial sciences, sociology, anthropologyen
dc.subject.otherAgency; Lebensgeschichte; Voice; agency; critical reflexivity; dialogical poetry; dialogische Dichtung; heuristic inquiry; heuristische Untersuchung; kritische Reflexivität; lebenslanges Lernen; life stories; lifelong learning; voicede
dc.titlePathways of Reflection: Creating Voice Through Life Story and Dialogical Poetryde
dc.title.alternativeLebensgeschichte und dialogische Dichtung als reflexive Verfahrende
dc.description.reviewbegutachtet (peer reviewed)de
dc.description.reviewpeer revieweden
dc.identifier.urlhttp://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/2516de
dc.source.journalForum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
dc.source.volume18de
dc.publisher.countryDEU
dc.source.issue1de
dc.subject.classozForschungsarten der Sozialforschungde
dc.subject.classozResearch Designen
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0114-fqs170192de
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung 4.0de
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution 4.0en
ssoar.contributor.institutionFQSde
internal.statusformal und inhaltlich fertig erschlossende
dc.type.stockarticlede
dc.type.documentZeitschriftenartikelde
dc.type.documentjournal articleen
dc.source.pageinfo24de
internal.identifier.classoz10104
internal.identifier.journal132
internal.identifier.document32
internal.identifier.ddc300
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.17169/fqs-18.1.2516de
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
dc.description.pubstatusPublished Versionen
internal.identifier.licence16
internal.identifier.pubstatus1
internal.identifier.review1
internal.dda.referencehttp://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/oai/@@oai:www.qualitative-research.net:article/2516
internal.check.abstractlanguageharmonizerCERTAIN
internal.check.languageharmonizerCERTAIN_RETAINED


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