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%T Cómo documenta el estudiante en prácticas la interacción y comunicación en el aula durante su estancia en el centro %A Pérez-García, Purificación %A Hidalgo Díez, Eugenio %A Montes Moreno, Soledad %A Belloti Mustecic, Biljana %A Hidalgo Hernández, Verónica %E Raposo-Rivas, Manuela %E Muñoz Carril, Pablo César %E Zabalza Cerdeiriña, M. Ainoa %E Martínez-Figueira, M. Esther %E Pérez Abellás, Adolfo %P 1689-1697 %D 2015 %I Andavira %@ 978-84-8408-864-6 %> https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-54412-3 %X La propuesta que planteamos tiene como objetivo presentar la experiencia que llevamos a cabo en el Prácticum I del grado de Educación Infantil en la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de Granada. Pretendíamos aplicar el teléfono móvil como instrumento que nos ayudara a documentar la evaluación de la competencia de interacción y comunicación en el aula. Dada las restricciones de la legislación por la protección de datos, cuatro estudiantes accedieron a grabarse en distintas actuaciones didácticas y se analizaron dichas grabaciones con un protocolo de observación durante los seminarios semanales de Prácticum. Los resultados fueron diversos en cuanto a la organización y desarrollo del aula, la presentación del contenido, la comunicación verbal y no verbal, las normas, el control del comportamiento, la atención al grupo, el ambiente y ritmo de trabajo y la gestión de las alabanzas. En prácticamente todas las dimensiones las estudiantes reconocían su falta de control, la dificultad que habían tenido y el poco dominio en su puesta en práctica. %C ESP %C Santiago de Compostela %G es %9 Konferenzbeitrag %W GESIS - http://www.gesis.org %~ SSOAR - http://www.ssoar.info