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Social Media und informelles Lernen: Potenziale von Bildungsprozessen im virtuellen Raum
[journal article]
dc.contributor.author | Rohs, Matthias | |
dc.date.accessioned | 2017-08-14T16:54:45Z | |
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dc.date.available | 2017-08-14T16:54:45Z | |
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dc.date.issued | 2013 | |
dc.identifier.issn | 0945-3164 | |
dc.identifier.uri | https://www.wbv.de/artikel/DIE1302W039 | |
dc.identifier.uri | https://www.wbv.de/artikel/DIE1302W039 | |
dc.identifier.uri | http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/52997 | |
dc.description.abstract | Das Lesen von Zeitschriftenartikeln auf dem Tablet während der Zugfahrt, die kurze Internetrecherche beim Fernsehquiz auf dem Sofa zu Hause, das Anfragen von Problemlösungen in Online-Netzwerken während der Arbeit oder die Nutzung von Städte- oder Museumsführern auf dem Smartphone im Urlaub gehören mittlerweile für viele Menschen zum selbstverständlichen Alltag. Man könnte sagen, es sind Beispiele dafür, wie in unterschiedlichen Zusammenhängen mit digitalen Medien informell gelernt wird. Damit stellen sich die Fragen, welche Bedeutung Social Media für das informelle Lernen zukommt und welche Konsequenzen sich daraus für die Erwachsenenbildung ableiten lassen. | de |
dc.language | de | |
dc.publisher | W. Bertelsmann Verlag | |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.subject.other | Bildungsprozesse; Web 2.0; informelles Lernen; virtuelles Lernen | |
dc.title | Social Media und informelles Lernen: Potenziale von Bildungsprozessen im virtuellen Raum | |
dc.description.review | begutachtet (peer reviewed) | de |
dc.description.review | peer reviewed | en |
dc.source.journal | DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung | |
dc.publisher.country | DEU | |
dc.publisher.city | Bielefeld | |
dc.source.issue | 2 | |
dc.subject.classoz | Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics | en |
dc.subject.classoz | Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft | de |
dc.subject.thesoz | Digitale Medien | de |
dc.subject.thesoz | adult education | en |
dc.subject.thesoz | virtuelle Realität | de |
dc.subject.thesoz | virtual reality | en |
dc.subject.thesoz | Web 2.0 | de |
dc.subject.thesoz | Erwachsenenbildung | de |
dc.subject.thesoz | social media | en |
dc.subject.thesoz | web 2.0 | en |
dc.subject.thesoz | digital media | en |
dc.subject.thesoz | informelles Lernen | de |
dc.subject.thesoz | informal learning | en |
dc.subject.thesoz | Soziale Medien | de |
dc.identifier.urn | urn:nbn:de:0168-ssoar-52997-9 | |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-ShareAlike 3.0 | en |
dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 | de |
ssoar.contributor.institution | W. Bertelsmann Verlag | |
internal.status | noch nicht fertig erschlossen | |
internal.identifier.thesoz | 10083753 | |
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dc.type.stock | article | |
dc.type.document | journal article | en |
dc.type.document | Zeitschriftenartikel | de |
dc.source.pageinfo | 39-42 | |
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internal.identifier.journal | 74 | |
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dc.source.issuetopic | Erwachsenenbildung 2.0 | |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.3278/DIE1302W039 | |
dc.description.pubstatus | Published Version | en |
dc.description.pubstatus | Veröffentlichungsversion | de |
internal.identifier.licence | 23 | |
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internal.identifier.review | 1 | |
internal.check.abstractlanguageharmonizer | CERTAIN | |
internal.check.languageharmonizer | CERTAIN_RETAINED |
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Allgemeines, spezielle Theorien und "Schulen", Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics