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Social Media und informelles Lernen: Potenziale von Bildungsprozessen im virtuellen Raum

[journal article]

dc.contributor.authorRohs, Matthias
dc.date.accessioned2017-08-14T16:54:45Z
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dc.date.available2017-08-14T16:54:45Z
dc.date.available2017-08-14T16:54:45Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.issn0945-3164
dc.identifier.urihttps://www.wbv.de/artikel/DIE1302W039
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dc.identifier.urihttp://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/52997
dc.description.abstractDas Lesen von Zeitschriftenartikeln auf dem Tablet während der Zugfahrt, die kurze Internetrecherche beim Fernsehquiz auf dem Sofa zu Hause, das Anfragen von Problemlösungen in Online-Netzwerken während der Arbeit oder die Nutzung von Städte- oder Museumsführern auf dem Smartphone im Urlaub gehören mittlerweile für viele Menschen zum selbstverständlichen Alltag. Man könnte sagen, es sind Beispiele dafür, wie in unterschiedlichen Zusammenhängen mit digitalen Medien informell gelernt wird. Damit stellen sich die Fragen, welche Bedeutung Social Media für das informelle Lernen zukommt und welche Konsequenzen sich daraus für die Erwachsenenbildung ableiten lassen.de
dc.languagede
dc.publisherW. Bertelsmann Verlag
dc.subject.ddcBildung und Erziehungde
dc.subject.ddcEducationen
dc.subject.otherBildungsprozesse; Web 2.0; informelles Lernen; virtuelles Lernen
dc.titleSocial Media und informelles Lernen: Potenziale von Bildungsprozessen im virtuellen Raum
dc.description.reviewbegutachtet (peer reviewed)de
dc.description.reviewpeer revieweden
dc.source.journalDIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung
dc.publisher.countryDEU
dc.publisher.cityBielefeld
dc.source.issue2
dc.subject.classozBasic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogicsen
dc.subject.classozAllgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaftde
dc.subject.thesozDigitale Mediende
dc.subject.thesozadult educationen
dc.subject.thesozvirtuelle Realitätde
dc.subject.thesozvirtual realityen
dc.subject.thesozWeb 2.0de
dc.subject.thesozErwachsenenbildungde
dc.subject.thesozsocial mediaen
dc.subject.thesozweb 2.0en
dc.subject.thesozdigital mediaen
dc.subject.thesozinformelles Lernende
dc.subject.thesozinformal learningen
dc.subject.thesozSoziale Mediende
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-52997-9
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution-ShareAlike 3.0en
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0de
ssoar.contributor.institutionW. Bertelsmann Verlag
internal.statusnoch nicht fertig erschlossen
internal.identifier.thesoz10083753
internal.identifier.thesoz10083608
internal.identifier.thesoz10056015
internal.identifier.thesoz10039339
internal.identifier.thesoz10094228
internal.identifier.thesoz10083090
dc.type.stockarticle
dc.type.documentjournal articleen
dc.type.documentZeitschriftenartikelde
dc.source.pageinfo39-42
internal.identifier.classoz10601
internal.identifier.journal74
internal.identifier.document32
internal.identifier.ddc370
dc.source.issuetopicErwachsenenbildung 2.0
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.3278/DIE1302W039
dc.description.pubstatusPublished Versionen
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
internal.identifier.licence23
internal.identifier.pubstatus1
internal.identifier.review1
internal.check.abstractlanguageharmonizerCERTAIN
internal.check.languageharmonizerCERTAIN_RETAINED


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