dc.contributor.author | Dollhausen, Karin | |
dc.date.accessioned | 2017-08-09T08:41:08Z | |
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dc.date.issued | 2008 | |
dc.identifier.isbn | 978-3-7639-4632-7 | |
dc.identifier.uri | https://www.wbv.de/artikel/14---1102w | |
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dc.identifier.uri | http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/52921 | |
dc.description.abstract | Weiterbildungseinrichtungen haben das Problem, ihr Angebot zwischen pädagogischem Anspruch und wirtschaftlichem Druck positionieren zu müssen. Diese qualitativ-empirische Untersuchung zeigt, welche Faktoren diese Entscheidung leiten und an welchen Wertmaßstäben sie sich orientiert. Dabei unterscheidet die Autorin drei "Planungskulturen" nach ihrem Maß an Dominanz des Wirtschaftlichen bzw. des Pädagogischen. Der Autorin gelingt es, auch eher verdeckte Motive des Planungshandelns an die Oberfläche zu heben. Damit schafft sie geeignete Reflexionsflächen, nicht zuletzt auch für die Weiterbildungspraxis. | de |
dc.language | de | |
dc.publisher | W. Bertelsmann Verlag | |
dc.subject.ddc | Soziologie, Anthropologie | de |
dc.subject.ddc | Sociology & anthropology | en |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.title | Planungskulturen in der Weiterbildung: Angebotsplanungen zwischen wirtschaftlichen Erfordernissen und pädagogischem Anspruch | |
dc.description.review | begutachtet (peer reviewed) | de |
dc.description.review | peer reviewed | en |
dc.publisher.country | DEU | |
dc.publisher.city | Bielefeld | |
dc.source.series | Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung | |
dc.subject.classoz | Organisationssoziologie, Militärsoziologie | de |
dc.subject.classoz | Organizational Sociology | en |
dc.subject.classoz | Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung | de |
dc.subject.classoz | Vocational Training, Adult Education | en |
dc.subject.thesoz | Weiterbildung | de |
dc.subject.thesoz | further education | en |
dc.subject.thesoz | Erwachsenenbildung | de |
dc.subject.thesoz | adult education | en |
dc.subject.thesoz | Bildungsangebot | de |
dc.subject.thesoz | educational offerings | en |
dc.subject.thesoz | Programmplanung | de |
dc.subject.thesoz | program planning | en |
dc.subject.thesoz | lernende Organisation | de |
dc.subject.thesoz | learning organization | en |
dc.subject.thesoz | Organisationskultur | de |
dc.subject.thesoz | organizational culture | en |
dc.subject.thesoz | Organisationsentwicklung | de |
dc.subject.thesoz | organizational development | en |
dc.subject.thesoz | betriebswirtschaftliche Faktoren | de |
dc.subject.thesoz | business administration factors | en |
dc.subject.thesoz | Bundesrepublik Deutschland | de |
dc.subject.thesoz | Federal Republic of Germany | en |
dc.identifier.urn | urn:nbn:de:0168-ssoar-52921-6 | |
dc.rights.licence | Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 | de |
dc.rights.licence | Creative Commons - Attribution-ShareAlike 3.0 | en |
ssoar.contributor.institution | W. Bertelsmann Verlag | |
internal.status | formal und inhaltlich fertig erschlossen | |
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dc.type.document | Monographie | de |
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dc.contributor.corporateeditor | Deutsches Institut für Erwachsenenbildung -DIE- e.V. Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen | |
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dc.identifier.doi | https://doi.org/10.3278/14/1102w | |
dc.subject.methods | empirisch | de |
dc.subject.methods | empirical | en |
dc.subject.methods | empirisch-qualitativ | de |
dc.subject.methods | qualitative empirical | en |
dc.description.pubstatus | Veröffentlichungsversion | de |
dc.description.pubstatus | Published Version | en |
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