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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52305-9
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Literalität als soziale Praxis im Stadtteil: ein ethnografischer Ansatz für die Grundbildungspraxis
[journal article]
Abstract Die theoretische Diskussion zur Alphabetisierungsarbeit
ist im deutschsprachigen Raum weit mehr von einer
Defizitorientierung geprägt als die angelsächsische Debatte. Mit dem vorliegenden Beitrag wird dieses Theoriedefizit
verkleinert, in dem der ethnographische Forschungsansatz von
Barton/Hamil... view more
Die theoretische Diskussion zur Alphabetisierungsarbeit
ist im deutschsprachigen Raum weit mehr von einer
Defizitorientierung geprägt als die angelsächsische Debatte. Mit dem vorliegenden Beitrag wird dieses Theoriedefizit
verkleinert, in dem der ethnographische Forschungsansatz von
Barton/Hamilton zu Local Literacies für eine Erhebung empirischer Literalitätspraxen
rezipiert wird. Das vorgestellte
Projekt untersucht anhand eines Hamburger Stadtteils, wie und wofür Lesen und Schreiben genutzt werden. Neben die Beobachtung von Schrift im öffentlichen Raum treten Interviews und Multiplikatorengespräche. Die Untersuchung schafft einen theoretischen Rahmen für eine an der Lebenswelt
orientierte Alphabetisierungsarbeit, die
in der Praxis längst an der Tagesordnung ist.... view less
A look back at the history of literacy discussions as a debate starting in the 1970s and heavily influenced by international organisations. The urgency of the subject is demonstrated at the start by international figures on the extent of illiteracy. The author sees today's questions and issues as ro... view more
A look back at the history of literacy discussions as a debate starting in the 1970s and heavily influenced by international organisations. The urgency of the subject is demonstrated at the start by international figures on the extent of illiteracy. The author sees today's questions and issues as rooted in the 1980s and 1990s; in his overview of the German government's current funding focus he points out that there is no need to constantly reinvent the wheel. The analysis focuses particularly on the UNESCO, the OECD and national NGOs.... view less
Keywords
internationalization; education; basic education; ethnography; Federal Ministry; conception; government promotion of vocational training; literacy
Classification
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics
Free Keywords
Literalität
Document language
German
Publication Year
2009
Page/Pages
p. 30-33
Journal
DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung (2009) 1
Issue topic
Alphabetisierung
DOI
https://doi.org/10.3278/DIE0901W030
ISSN
0945-3164
Status
Published Version; peer reviewed