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@incollection{ Kremer2010,
title = {Implikationen der BBiG-Novelle auf die Kooperation von Schule und Betrieb in der Berufsausbildung},
author = {Kremer, Manfred},
editor = {Zöller, Arnulf},
year = {2010},
booktitle = {Vollzeitschulische Berufsausbildung: eine gleichwertige Partnerin des dualen Systems?},
pages = {7-35},
series = {Berichte zur beruflichen Bildung: Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung},
volume = {2},
address = {Bielefeld},
publisher = {W. Bertelsmann Verlag},
isbn = {978-3-7639-1131-8},
doi = {https://doi.org/10.3278/111-029w007},
urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52216-4},
abstract = {Um die Implikationen der BBiG-Novelle auf die Kooperation von Schule und Betrieb in der Berufsausbildung zu beschreiben, betrachtet der Autor zunächst als Ausgangslage die Entwicklung der Bildungsbeteiligung im dualen System und an den berufsbildenden Schulen und stellt danach ausführlich Ziele und Möglichkeiten regionaler Lernortkooperation im Entwurf des neuen Berufsbildungsgesetzes dar. Im Anschluss werden weitere für die Lernortkooperation wesentliche Regelungen des Entwurfs angeführt, bevor im Nachtrag die Diskussion des Regierungsentwurfs und die Ergebnisse des Gesetzgebungsverfahrens im Hinblick auf die für die Lernortkooperation bedeutsamen Bestimmungen des neuen Gesetzes beleuchtet werden. Der Beitrag schließt mit der Wiedergabe einer begleitenden Entschließung des Deutschen Bundestages anlässlich dessen Verabschiedung.},
keywords = {Berufsbildung; vocational education; Bundesrepublik Deutschland; Federal Republic of Germany; Kooperation; cooperation; Schule; school; Betrieb; firm; Berufsbildungsgesetz; Vocational Training Act; Bildungspolitik; educational policy; Schulübergang; school transition; Ausbildung; training; duales System; dual system; Bildungsbeteiligung; participation in education; Berufsvorbereitung; vocational preparation; Jugendlicher; adolescent; Ausbildungsplatz; traineeship; Bildungsangebot; educational offerings}}