Concept Maps im Lehr-Lern-Kontext

Fürstenau, Bärbel

[journal article]

dc.contributor.author	Fürstenau, Bärbel
dc.date.accessioned	2017-06-28T06:18:02Z
dc.date.accessioned	2017-06-28T06:18:02Z
dc.date.available	2017-06-28T06:18:02Z
dc.date.available	2017-06-28T06:18:02Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.issn	0945-3164
dc.identifier.uri	https://www.wbv.de/artikel/DIE1101W046
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dc.identifier.uri	http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/52213
dc.description.abstract	Unter Concept Maps versteht man zweidimensionale Strukturdarstellungen von Wissen oder Informationen in Form eines Netzwerkes. Der Beitrag erläutert das Prinzip Concept Map, auch in Relation zur Mind Map, und fasst Ergebnisse der Lern-Lern-Forschung zu deren Einsatz zusammen. Die Leser/innen erfahren, zu welchen Zwecken Consept Maps eingesetzt werden können (z.B. Wissensdiagnostik), wie ihre Lernwirksamkeit eingeschätzt wird und welche Faktoren diese erhöhen können.	de
dc.language	de
dc.subject.ddc	Soziologie, Anthropologie	de
dc.subject.ddc	Sociology & anthropology	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.title	Concept Maps im Lehr-Lern-Kontext
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung
dc.publisher.country	DEU
dc.source.issue	1
dc.subject.classoz	Wissenssoziologie	de
dc.subject.classoz	Sociology of Knowledge	en
dc.subject.classoz	Forschung, Forschungsorganisation	de
dc.subject.classoz	Research, Research Organization	en
dc.subject.thesoz	Wissen	de
dc.subject.thesoz	knowledge	en
dc.subject.thesoz	Information	de
dc.subject.thesoz	information	en
dc.subject.thesoz	Netzwerk	de
dc.subject.thesoz	network	en
dc.subject.thesoz	pädagogische Diagnostik	de
dc.subject.thesoz	educational diagnostics	en
dc.subject.thesoz	Lernen	de
dc.subject.thesoz	learning	en
dc.subject.thesoz	Effektivität	de
dc.subject.thesoz	effectiveness	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-52213-9
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 3.0	en
ssoar.contributor.institution	W. Bertelsmann Verlag
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen
internal.identifier.thesoz	10035168
internal.identifier.thesoz	10036968
internal.identifier.thesoz	10053141
internal.identifier.thesoz	10040967
internal.identifier.thesoz	10042988
internal.identifier.thesoz	10041419
dc.type.stock	article
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
dc.source.pageinfo	46-48
internal.identifier.classoz	10219
internal.identifier.classoz	10604
internal.identifier.journal	74
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	301
internal.identifier.ddc	370
dc.source.issuetopic	Lernen in Bewegung
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3278/DIE1101W046
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	23
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
internal.check.abstractlanguageharmonizer	CERTAIN
internal.check.languageharmonizer	CERTAIN_RETAINED

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Name:: ssoar-die-2011-1-furstenau-Con ...
Size:: 250.9Kb
Format:: PDF

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Wissenssoziologie
Sociology of Knowledge
Forschung, Forschungsorganisation
Research, Research Organization

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