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@incollection{ Egetenmeyer2012,
 title = {Aktuelle Professionalisierungsansätze in der Erwachsenenbildung - bildungspolitische Einordnung und professionalitätsbezogene Systematik},
 author = {Egetenmeyer, Regina and Schüßler, Ingeborg},
 editor = {Sgier, Irena and Lattke, Susanne},
 year = {2012},
 booktitle = {Professionalisierungsstrategien der Erwachsenenbildung in Europa: Entwicklungen und Ergebnisse aus Forschungsprojekten},
 pages = {17-34},
 address = {Bielefeld},
 publisher = {W. Bertelsmann Verlag},
 isbn = {978-3-7639-5055-3},
 doi = {https://doi.org/10.3278/6004279w0017},
 urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52026-0},
 abstract = {In Europa erfolgt die Professionalisierung im Feld der Erwachsenenbildung auf mehreren Wegen: Neben einem erwachsenenpädagogischen Studium an Hochschulen gibt es Wege der nicht-akademischen Qualifizierung. Letztere werden in Form nonformaler Weiterbildungsangebote in Einzelseminaren oder modularer Form typischerweise von Weiterbildungsträgern und -verbänden für die eigenen Trainer und Trainerinnen und Dozierenden angeboten. In der Praxis häufig anzutreffen sind zudem informelle Lernwege. Hierzu zählen Formen des Learning-by-doing oder kollegialer Austausch. Ausbildungs- und Professionalisierungsprozesse in der Erwachsenenbildung finden sich demnach sowohl im akademischen als auch im nichtakademischen Umfeld.},
 keywords = {Erwachsenenbildung; adult education; Professionalisierung; professionalization; Pädagogik; pedagogics; Studium; studies (academic); Qualifikation; qualification; Weiterbildner; continuing education instructor; Weiterbildung; further education; Kompetenz; competence; EU; EU; Bildungspolitik; educational policy; Bildungsangebot; educational offerings}}