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Diagnóstico de los organismos intermedios del sistema educativo peruano: un estudio de casos de las Unidades de Gestión Educativa Local – UGEL
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Análisis de programas, procesos y resultados educativos en el Perú: Contribuciones empíricas para el debate
Corporate Editor
GRADE Group for the Analysis of Development
Abstract Recoge los hallazgos de una investigación realizada por GRADE bajo el auspicio de la Fundación Ford, la cual estuvo orientada al análisis de la problemática de los organismos intermedios dentro del sistema educativo peruano. El objetivo de la investigación fue conocer el funcionamiento de las Unidad... view more
Recoge los hallazgos de una investigación realizada por GRADE bajo el auspicio de la Fundación Ford, la cual estuvo orientada al análisis de la problemática de los organismos intermedios dentro del sistema educativo peruano. El objetivo de la investigación fue conocer el funcionamiento de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) y ubicar los principales obstáculos que estas enfrentan para asumir una adecuada gestión de la educación en sus jurisdicciones. El supuesto fundamental de la misma es que los niveles intermedios tienen directa incidencia sobre lo que ocurre en las instituciones educativas; no solo porque son transmisores y ejecutores de las políticas centralizadas del Estado, sino porque se trata de instancias desconcentradas desde donde —de una forma u otra— se definen y se moldean las decisiones que conciernen a la calidad y la equidad educativa.... view less
Classification
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
Free Keywords
Sistema educativo; Escuela; Calidad de la educación; Educational systems; Schools; Educational quality
Collection Title
Análisis de programas, procesos y resultados educativos en el Perú: Contribuciones empíricas para el debate
Document language
Spanish
Publication Year
2008
City
Lima
Page/Pages
p. 275-295
ISBN
978-9972-615-46-7
Status
Postprint; peer reviewed