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Web-2.0-Anwendungen im Online-Gruppenlernen: zur Rolle der Online-Moderation

[journal article]

dc.contributor.authorLutzer, Birgit
dc.date.accessioned2017-05-05T10:10:43Z
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dc.date.available2017-05-05T10:10:43Z
dc.date.available2017-05-05T10:10:43Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.issn0945-3164
dc.identifier.urihttps://www.wbv.de/artikel/DIE1302W043
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dc.identifier.urihttp://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/51544
dc.description.abstractIm Beitrag wird gefragt, wie Lehren und Lernen im Web 2.0 gelingen kann und welche didaktischen Grundsätze hierbei zu berücksichtigen sind. Die Autorin schildert die Funktionen und Aufgaben der Moderation am Beispiel eines Online-Seminars zum Thema »Marketing für Weiterbildner«. Teilnehmende sind Studierende des Fernstudiengangs Erwachsenenbildung am Distance & Independent Studies Center der TU Kaiserslautern.de
dc.languagede
dc.subject.ddcNews media, journalism, publishingen
dc.subject.ddcBildung und Erziehungde
dc.subject.ddcEducationen
dc.subject.ddcPublizistische Medien, Journalismus,Verlagswesende
dc.titleWeb-2.0-Anwendungen im Online-Gruppenlernen: zur Rolle der Online-Moderation
dc.description.reviewbegutachtet (peer reviewed)de
dc.description.reviewpeer revieweden
dc.source.journalDIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung
dc.publisher.countryDEU
dc.source.issue2
dc.subject.classozInteractive, electronic Mediaen
dc.subject.classozinteraktive, elektronische Mediende
dc.subject.classozUnterricht, Didaktikde
dc.subject.classozCurriculum, Teaching, Didacticsen
dc.subject.thesozlearning methoden
dc.subject.thesozadult educationen
dc.subject.thesozelectronic learningen
dc.subject.thesozElectronic Learningde
dc.subject.thesozInterneten
dc.subject.thesozWeb 2.0de
dc.subject.thesozErwachsenenbildungde
dc.subject.thesozweb 2.0en
dc.subject.thesozlearning environmenten
dc.subject.thesozDidaktikde
dc.subject.thesozLernumgebungde
dc.subject.thesozdistance learningen
dc.subject.thesozInternetde
dc.subject.thesozFernstudiumde
dc.subject.thesozdidacticsen
dc.subject.thesozLernmethodede
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-51544-9
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0de
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution-ShareAlike 3.0en
ssoar.contributor.institutionW. Bertelsmann Verlag
internal.statusformal und inhaltlich fertig erschlossen
internal.identifier.thesoz10040528
internal.identifier.thesoz10084459
internal.identifier.thesoz10041018
internal.identifier.thesoz10050865
internal.identifier.thesoz10039339
internal.identifier.thesoz10083090
internal.identifier.thesoz10043514
internal.identifier.thesoz10051052
dc.type.stockarticle
dc.type.documentjournal articleen
dc.type.documentZeitschriftenartikelde
dc.source.pageinfo43-45
internal.identifier.classoz10614
internal.identifier.classoz1080404
internal.identifier.journal74
internal.identifier.document32
internal.identifier.ddc370
internal.identifier.ddc070
dc.source.issuetopicErwachsenenbildung 2.0
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.3278/DIE1302W043
dc.description.pubstatusPublished Versionen
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
internal.identifier.licence23
internal.identifier.pubstatus1
internal.identifier.review1
internal.check.abstractlanguageharmonizerCERTAIN
internal.check.languageharmonizerCERTAIN_RETAINED


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Name:
ssoar-die-2013-2-lutzer-Web-20 ...
Size:
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Format:
PDF
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