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Media literacy and practices versus the use of digital tools in education
[working paper]

dc.contributor.authorAllert, Heidrunde
dc.contributor.authorRichter, Christophde
dc.date.accessioned2016-08-09T09:48:04Z
dc.date.available2016-08-09T09:48:04Z
dc.date.issued2016de
dc.identifier.urihttp://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/47527
dc.description.abstractAusgangspunkt und Zielsetzung des Beitrags ist die Notwendigkeit eines medienpädagogischen Perspektivwechsels vom Einsatz von Medien im Unterricht zur Kultur der Digitalität, bzw. kollektiven Praktiken. Theoretischer Bezugspunkt ist ein Verständnis der Digitalisierung aller Lebensbereiche unter Bezugnahme auf praktiktheoretische Überlegungen, bzw. Theorien sozialer Praktik. Durch den Perspektivwechsel ergeben sich mindestens die drei im Weiteren näher ausgeführten Fragestellungen/ Forschungsschwerpunkte: (1) Das Individuelle und das Kollektive: Wie bedingen individuelle und kollektive Medienpraktiken einander? (2) Digitalisierung und Bildungsinstitutionen: Die handlungstheoretische Weltinterpretation bildungs-politischer Akteure und die Idee der Generalisierung von Praktiken trifft mit Wucht auf die Kontingenz und Immanenz medialer Praktiken (3) Mensch und Algorithmen: Wie verhält sich Mensch und Algorithmus sowie Struktur und Praxis zueinander? (4) Bildung als gestaltende Auseinandersetzung mit Unbestimmtheit: Welche Implikationen ergeben sich für den (Medien-)Bildungsbegriff. Der Beitrag endet mit der Feststellung, dass Medienpädagogik unter dieser Perspektive und mit dem Bezug auf Materialität, Unbestimmtheit und Kollektivität zentral für die weitere Exploration und Untersuchung allgemein pädagogischer Fragen wird.de
dc.description.abstractThis paper describes a shift of paradigms from the use of media in learning to digital cultures, practices and media literacy. It refers to theories of social practices to describe processes of digitalisation and to raise questions and propose research foci which are the following: (1) individual and collective practices depending each other (2) online practices and institutions such as schools and universities as incompatible due to different epistemological accounts. (3) the constitutive entanglement of humans and algorithms in socio-material practices. In order to better understand algorithms, their behaviour and their impact, the specific quality of determinate und inherently indeterminate situations is described. The conclusion is made that referring to theories of social practices and taking into account concepts such as materiality, indeterminacy and collective practice, media education as a discipline may vitally contribute to core educational issues and research.en
dc.languagedede
dc.subject.ddcSoziologie, Anthropologiede
dc.subject.ddcSociology & anthropologyen
dc.subject.ddcPublizistische Medien, Journalismus,Verlagswesende
dc.subject.ddcNews media, journalism, publishingen
dc.subject.othersoziale Praktik; Unbestimmtheit; digitale Kulturde
dc.titleKultur der Digitalität statt digitaler Bildungsrevolutionde
dc.title.alternativeMedia literacy and practices versus the use of digital tools in educationde
dc.description.reviewnicht begutachtetde
dc.description.reviewnot revieweden
dc.publisher.countryDEU
dc.subject.classozWissenschaftssoziologie, Wissenschaftsforschung, Technikforschung, Techniksoziologiede
dc.subject.classozSociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technologyen
dc.subject.classozMedienpädagogikde
dc.subject.classozMedia Pedagogicsen
dc.subject.thesozBildungde
dc.subject.thesozeducationen
dc.subject.thesozUnterrichtde
dc.subject.thesozteachingen
dc.subject.thesozDigitalisierungde
dc.subject.thesozdigitalizationen
dc.subject.thesozMediende
dc.subject.thesozmediaen
dc.subject.thesozNutzungde
dc.subject.thesozutilizationen
dc.subject.thesozMedienpädagogikde
dc.subject.thesozmedia educationen
dc.subject.thesozMedienkompetenzde
dc.subject.thesozmedia skillsen
dc.subject.thesozMedienkulturde
dc.subject.thesozmedia cultureen
dc.subject.thesozkünstliche Intelligenzde
dc.subject.thesozartificial intelligenceen
dc.subject.thesozAlgorithmusde
dc.subject.thesozalgorithmen
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-47527-7
dc.rights.licenceDigital Peer Publishing Licence - Basismodulde
dc.rights.licenceBasic Digital Peer Publishing Licenceen
internal.statusformal und inhaltlich fertig erschlossende
internal.identifier.thesoz10035091
internal.identifier.thesoz10036941
internal.identifier.thesoz10063943
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internal.identifier.thesoz10037812
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internal.identifier.thesoz10071896
internal.identifier.thesoz10043031
internal.identifier.thesoz10035039
dc.type.stockmonographde
dc.type.documentArbeitspapierde
dc.type.documentworking paperen
dc.source.pageinfo13de
internal.identifier.classoz10220
internal.identifier.classoz1080410
internal.identifier.document3
internal.identifier.ddc301
internal.identifier.ddc070
dc.description.pubstatusErstveröffentlichungde
dc.description.pubstatusPrimary Publicationen
internal.identifier.licence4
internal.identifier.pubstatus5
internal.identifier.review3
dc.subject.classhort10200de
dc.subject.classhort20800de
internal.pdf.version1.3
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internal.pdf.wellformedtrue
internal.check.abstractlanguageharmonizerCERTAIN
internal.check.languageharmonizerCERTAIN_RETAINED


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