Abandono social e midiático: as representações da criança de rua nas páginas da revista Veja São Paulo

Abstract

O artigo tem como objetivo analisar a representação da criança carente e/ou em situação de rua da cidade de São Paulo na revista Veja São Paulo. Para atingir o objetivo realizamos uma análise do discurso jornalístico nos textos da revista, entre os anos de 2005 e 2012, relacionando-os aos conceitos de biopolítica, cunhado por Michel Foucault, às teorias sociocognitivas sobre o discurso de Teun Van Dijk e às metáforas como ferramentas sociocognitivas de George Lakoff e Mark Johnson. Como resultados, identificamos que a representação das crianças na revista é regida por dinâmicas de exclusão e marginalização, por meio de um discurso baseado em moralização, ideologia do consenso (FOWLER, 1991), criminalização e exclusão.

The article aims to analyze the representation of needy and/or homeless children of São Paulo in the magazine Veja São Paulo. To achieve the goal we conducted an analysis of journalistic discourse in the magazine's texts, between the years 2005 and 2012, relating them to the concepts of biopolitics, coined by Michel Foucault, the socio-cognitive theories of discourse Teun Van Dijk and metaphors as socio-cognitive tools of George Lakoff and Mark Johnson. As a result, we identified that the representation of children in the magazine is governed by the dynamics of exclusion and marginalization, through a discourse based on moralizing, and the consensus ideology (FOWLER, 1991), criminalization and exclusion.

El artículo tiene como objetivo analizar la representación de los niños necesitados y / o de las calles de São Paulo en la revista Veja São Paulo. Para lograr el objetivo se realizó un análisis del discurso periodístico en los textos de la revista, entre los años 2005 y 2012, relacionándolos con los conceptos de biopolítica, acuñado por Michel Foucault, las teorías socio-cognitivos del discurso Teun Van Dijk, y las metáforas como herramientas socio-cognitivas de George Lakoff y Mark Johnson. Como resultado, identificamos que la representación de los niños en la revista se rige por la dinámica de la exclusión y la marginación, a través de un discurso basado en la moralización, y la ideología de consenso (Fowler, 1991).