Qualidade, reuso e... remix: adaptando uma metodologia de OA para REA

Abstract

Este trabalho apresenta algumas metodologias de desenvolvimento de objetos de aprendizagem (OA), e discute a aplicação de uma delas - a metodologia INTERA - para o desenvolvimento de REA. A metodologia INTERA (Inteligência, Tecnologias Educacionais e Recursos Acessíveis) diferenciou-se de propostas anteriores por buscar conciliar o cuidado com aspectos técnicos e pedagógicos do desenvolvimento; sua abordagem visa aumentar a reusabilidade dos materiais desenvolvidos por meio da garantia de sua qualidade em ambos esses aspectos. Pelo fato de tratar-se de uma metodologia para desenvolvimento de OA, no entanto, ela é relativamente neutra ou omissa em relação a aspectos importantes para REA - como as garantias legais para o reuso, e as condições técnicas e materiais para permitir a adaptação ou remixagem. O trabalho identifica processos e etapas da metodologia INTERA em que surgem esses aspectos (bem como os atores que devem intervir neles), e faz recomendações para que ela possa ser utilizada com sucesso também no desenvolvimento de REA.

This work presents some development methodologies for learning objects (LO), and discusses the application of one of them - the INTERA methodology - for OER development. The INTERA (Portuguese acronym for "Intelligence, Educational Technologies and Accessible Resources") distinguished itself from previous proposals by attempting to conciliate the attention to technical and pedagogical aspects of the development; its approach aims to increase the reusability of the developed materials by guaranteeing their quality in both of these aspects. As it is a methodology for developing LO, however, it is relatively neutral or silent on important issues regarding OER - such as legal assurances for reuse, and the technical and material conditions to allow adaptation and remix. The work identifies processes and stages of the INTERA methodology in which those aspects arise (as well as the actors that should intervene in them), and makes recommendations for it to be suitable also for OER development.