Steht die Welt allen offen?: Bologna und die internationale Mobilität der Studierenden

Finger, Claudia

[working paper]

dc.contributor.author	Finger, Claudia	de
dc.date.accessioned	2016-02-02T12:02:37Z
dc.date.available	2016-02-02T12:02:37Z
dc.date.issued	2012	de
dc.identifier.uri	http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/45976
dc.description.abstract	Akademikerkinder gehen häufiger während des Studiums ins Ausland. Ihr Vorsprung hat zwischen 1997 und 2006 sogar zugenommen. Die Weichen werden in der Schulzeit gestellt: Schüler mit Auslandserfahrung studieren später öfter international.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Sociology & anthropology	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Soziologie, Anthropologie	de
dc.title	Steht die Welt allen offen?: Bologna und die internationale Mobilität der Studierenden	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.source.volume	20	de
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Berlin	de
dc.source.series	WZBrief Bildung
dc.subject.classoz	Bildungs- und Erziehungssoziologie	de
dc.subject.classoz	Sociology of Education	en
dc.subject.classoz	Bildungswesen tertiärer Bereich	de
dc.subject.classoz	University Education	en
dc.subject.thesoz	Studentenschaft	de
dc.subject.thesoz	student body	en
dc.subject.thesoz	Studium	de
dc.subject.thesoz	studies (academic)	en
dc.subject.thesoz	Ausland	de
dc.subject.thesoz	foreign countries	en
dc.subject.thesoz	Bildungschance	de
dc.subject.thesoz	educational opportunity	en
dc.subject.thesoz	Hochschule	de
dc.subject.thesoz	university	en
dc.subject.thesoz	Bildungsreform	de
dc.subject.thesoz	educational reform	en
dc.subject.thesoz	Bundesrepublik Deutschland	de
dc.subject.thesoz	Federal Republic of Germany	en
dc.subject.thesoz	Erfahrungswissen	de
dc.subject.thesoz	experiential knowledge	en
dc.subject.thesoz	Mobilität	de
dc.subject.thesoz	mobility	en
dc.rights.licence	Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung	de
dc.rights.licence	Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications	en
ssoar.contributor.institution	WZB	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10059562
internal.identifier.thesoz	10036950
internal.identifier.thesoz	10037276
internal.identifier.thesoz	10039370
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internal.identifier.thesoz	10037571
internal.identifier.thesoz	10042468
internal.identifier.thesoz	10038545
dc.type.stock	monograph	de
dc.type.document	Arbeitspapier	de
dc.type.document	working paper	en
dc.source.pageinfo	7	de
internal.identifier.classoz	10208
internal.identifier.classoz	10610
internal.identifier.document	3
dc.contributor.corporateeditor	Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH
internal.identifier.corporateeditor	381
internal.identifier.ddc	370
internal.identifier.ddc	301
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	3
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.identifier.series	601
dc.subject.classhort	10600	de
dc.subject.classhort	10200	de
dc.identifier.handle	https://hdl.handle.net/10419/60029
internal.check.abstractlanguageharmonizer	CERTAIN

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Bildungs- und Erziehungssoziologie
Sociology of Education
Bildungswesen tertiärer Bereich
University Education

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