Inklusive Bildung: Schulgesetze auf dem Prüfstand

Mißling, Sven; Ückert, Oliver

[research report]

dc.contributor.author	Mißling, Sven	de
dc.contributor.author	Ückert, Oliver	de
dc.date.accessioned	2015-01-20T14:50:07Z
dc.date.available	2015-01-20T14:50:07Z
dc.date.issued	2014	de
dc.identifier.isbn	978-3-945139-39-4	de
dc.identifier.uri	http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/41400
dc.description.abstract	Der rechtliche Rahmen für ein inklusives Bildungssystem ist in den einzelnen Bundesländern unterschiedlich: In vielen Ländern sind seit Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) im Jahr 2009 nicht unerhebliche Änderungen und Anpassungen des Landesschulrechts an die menschenrechtlichen Vorgaben vorgenommen worden, wie sie in der Konvention konkretisiert werden. Die Studie ermittelt anhand von zwölf ausgewählten menschenrechtlichen Kriterien den Umsetzungsstand der Vorgaben aus dem Recht auf inklusive Bildung im deutschen Schulrecht (Artikel 24 UN-BRK in Verbindung mit Artikel 13 UN-Sozialpakt). Sie untersucht den Stand der rechtlichen Rahmenbedingungen für die schulische Bildung und zeichnet die Entwicklungen auf der rechtlichen Ebene seit dem Inkrafttreten der UN-BRK in ihren wesentlichen Zügen nach. Stand ist die Rechtslage zum Stichtag 01.12.2013.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Recht	de
dc.subject.ddc	Law	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	UN-Behindertenrechtskonvention; inklusive Bildung	de
dc.title	Inklusive Bildung: Schulgesetze auf dem Prüfstand	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Berlin	de
dc.source.series	Studie / Deutsches Institut für Menschenrechte
dc.subject.classoz	Recht	de
dc.subject.classoz	Law	en
dc.subject.classoz	Makroebene des Bildungswesens	de
dc.subject.classoz	Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy	en
dc.subject.thesoz	Bildungswesen	de
dc.subject.thesoz	education system	en
dc.subject.thesoz	Schulrecht	de
dc.subject.thesoz	school law	en
dc.subject.thesoz	Schulpolitik	de
dc.subject.thesoz	school policy	en
dc.subject.thesoz	Schülerin	de
dc.subject.thesoz	female pupil	en
dc.subject.thesoz	Schüler	de
dc.subject.thesoz	pupil	en
dc.subject.thesoz	Behinderung	de
dc.subject.thesoz	disability	en
dc.subject.thesoz	Lernschwierigkeit	de
dc.subject.thesoz	learning difficulty	en
dc.subject.thesoz	pädagogische Förderung	de
dc.subject.thesoz	pedagogical support	en
dc.subject.thesoz	Integration	de
dc.subject.thesoz	integration	en
dc.subject.thesoz	Menschenrechte	de
dc.subject.thesoz	human rights	en
dc.subject.thesoz	Bundesrepublik Deutschland	de
dc.subject.thesoz	Federal Republic of Germany	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-414002
dc.rights.licence	Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung	de
dc.rights.licence	Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications	en
ssoar.contributor.institution	Deutsches Institut für Menschenrechte	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
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dc.type.stock	monograph	de
dc.type.document	Forschungsbericht	de
dc.type.document	research report	en
dc.source.pageinfo	68	de
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internal.identifier.document	12
dc.contributor.corporateeditor	Deutsches Institut für Menschenrechte
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dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	3
internal.identifier.pubstatus	1
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internal.identifier.series	647
dc.subject.classhort	40100	de
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Makroebene des Bildungswesens
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
Recht
Law

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