dc.date.accessioned | 2014-06-03T11:13:01Z | |
dc.date.available | 2014-06-03T11:13:01Z | |
dc.date.issued | 1985 | de |
dc.identifier.uri | http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/38898 | |
dc.description.abstract | In der Studie geht es um neue Konturen des Mediengebrauchs der Jugend und des Jugendfernsehens in der DDR. Zunächst werden einige Rahmenbedingungen skizziert, die sich aus aktuellen Tendenzen des Mediengebrauchs Jugendlicher ergeben. Danach werden einige aktuelle Ergebnisse und Vergleiche zu Erwartungen an das Jugendfernsehen sowie zur Nutzung und Bewertung des Jugendfernsehens vorgelegt. Es wird festgestellt, daß das Interesse an Jugendsendungen im Fernsehen unverändert hoch ist, wobei sich eine Konzentration der Fernsehinteressen zugunsten jugendspezifischer Unterhaltung und Spielfilmen bei sinkendem Interesse für Unterhaltungssendungen, politische Sendungen und Bildungsprogramme zeigt. Schließlich werden anhand spezieller Probleme Vorschläge zur Entwicklung des Jugendfernsehens insgesamt, zu Gestaltungsproblemen und anderen Problemen zur Diskussion gestellt. (ICA) | de |
dc.language | de | de |
dc.subject.ddc | Sociology & anthropology | en |
dc.subject.ddc | Soziologie, Anthropologie | de |
dc.title | Überlegungen zur Entwicklung des Jugendfernsehens in den nächsten Jahren: Diskussionsmaterial | de |
dc.title.alternative | Reflections on the development of youth television over the next few years: discussion material | de |
dc.description.review | unbekannt | de |
dc.description.review | unknown | en |
dc.publisher.country | DEU | |
dc.publisher.city | Leipzig | de |
dc.subject.classoz | Kommunikationssoziologie, Sprachsoziologie, Soziolinguistik | de |
dc.subject.classoz | Jugendsoziologie, Soziologie der Kindheit | de |
dc.subject.classoz | Sociology of the Youth, Sociology of Childhood | en |
dc.subject.classoz | Sociology of Communication, Sociology of Language, Sociolinguistics | en |
dc.subject.thesoz | Jugendlicher | de |
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dc.subject.thesoz | Fernsehen | de |
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dc.subject.thesoz | DDR | de |
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