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Qualitative-empirical approaches to the field of French elite schools: case studies about the selfrepresentation of an École normale supérieure
[journal article]

dc.contributor.authorSchippling, Annede
dc.date.accessioned2014-05-20T09:12:31Z
dc.date.available2015-11-04T16:16:24Z
dc.date.issued2012de
dc.identifier.issn1438-8324de
dc.identifier.urihttp://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/38742
dc.description.abstract"Angesichts der aktuellen Entwicklungen im europäischen Hochschulwesen befindet sich auch die französische Hochschullandschaft im Prozess der Transformation. Dieser betrifft u.a. das bereits seit der Französischen Revolution verankerte System der Elitebildung, welches derzeit in seiner Existenzberechtigung in Frage gestellt wird. Wie verhalten die französischen Elitehochschulen, die grandes écoles, innerhalb dieses Transformationsprozesses? Vor diesem Hintergrund erscheint eine Analyse von Diskursen der Selbstrepräsentation der Elitebildungseinrichtungen fruchtbar, da sie Aufschluss über Verschiebungen von Kräfteverhältnissen und Neupositionierungen im Hinblick auf gewachsene hierarchische Relationen geben. In diesem Beitrag werden exemplarisch Ergebnisse von Fallanalysen auf der Grundlage von Experteninterviews mit Personen vorgestellt, die repräsentative Funktionen innerhalb der École normale supérieure de la rue d'Ulm, eine der renommiertesten Pariser Elitehochschulen, ausüben." (Autorenreferat)de
dc.description.abstract"In keeping with current developments in European higher education, the institutions of higher education in France are experiencing a transformational process. Notably, this has caused the existence of the system dedicated to providing elite educations to be called into doubt, a system which has been firmly anchored in French society since the French Revolution. How are the French elite schools, the grandes écoles, behaving in response to this transformation? In light of these considerations, an analysis of the discourses of selfrepresentation at elite educational institutions is a fertile opportunity to better understand power-shifts and the ongoing restructuring of established hierarchies. This contribution presents exemplary results from diverse case studies based on expert interviews with individuals who are tasked with representing the École normale supérieure de la rue d'Ulm, one of the most renowned elite Parisian institutions of higher education." (author's abstract)en
dc.languagedede
dc.subject.ddcSociology & anthropologyen
dc.subject.ddcBildung und Erziehungde
dc.subject.ddcEducationen
dc.subject.ddcSoziologie, Anthropologiede
dc.titleQualitativ-empirische Zugänge zum Feld französischer Elitehochschulen: Fallanalysen zur Selbstrepräsentation einer École normale supérieurede
dc.title.alternativeQualitative-empirical approaches to the field of French elite schools: case studies about the selfrepresentation of an École normale supérieurede
dc.description.reviewbegutachtet (peer reviewed)de
dc.description.reviewpeer revieweden
dc.source.journalZeitschrift für Qualitative Forschung
dc.source.volume13de
dc.publisher.countryDEU
dc.source.issue1/2de
dc.subject.classozBildungswesen tertiärer Bereichde
dc.subject.classozUniversity Educationen
dc.subject.classozAllgemeine Soziologie, Makrosoziologie, spezielle Theorien und Schulen, Entwicklung und Geschichte der Soziologiede
dc.subject.classozGeneral Sociology, Basic Research, General Concepts and History of Sociology, Sociological Theoriesen
dc.subject.thesozFrankreichde
dc.subject.thesozFranceen
dc.subject.thesozElitede
dc.subject.thesozeliteen
dc.subject.thesozHochschulede
dc.subject.thesozuniversityen
dc.subject.thesozSelbstdarstellungde
dc.subject.thesozself-presentationen
dc.subject.thesozTransformationde
dc.subject.thesoztransformationen
dc.subject.thesozProzessde
dc.subject.thesozprocessen
dc.subject.thesozHierarchiede
dc.subject.thesozhierarchyen
dc.subject.thesozRepräsentationde
dc.subject.thesozrepresentationen
dc.subject.thesozFunktionde
dc.subject.thesozfunctionen
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-387420
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0en
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0de
ssoar.gesis.collectionaDISde
ssoar.contributor.institutionVerlag Barbara Budrichde
internal.statusformal und inhaltlich fertig erschlossende
internal.identifier.thesoz10040791
internal.identifier.thesoz10038467
internal.identifier.thesoz10034901
internal.identifier.thesoz10057700
internal.identifier.thesoz10045348
internal.identifier.thesoz10034404
internal.identifier.thesoz10038944
internal.identifier.thesoz10056648
internal.identifier.thesoz10044521
dc.type.stockarticlede
dc.type.documentZeitschriftenartikelde
dc.type.documentjournal articleen
dc.source.pageinfo191-208de
internal.identifier.classoz10610
internal.identifier.classoz10201
internal.identifier.journal375
internal.identifier.document32
internal.identifier.ddc370
internal.identifier.ddc301
dc.subject.methodsanwendungsorientiertde
dc.subject.methodsapplied researchen
dc.subject.methodsdeskriptive Studiede
dc.subject.methodsdescriptive studyen
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
dc.description.pubstatusPublished Versionen
internal.identifier.licence24
internal.identifier.methods1
internal.identifier.methods2
internal.identifier.pubstatus1
internal.identifier.review1
dc.description.miscgesis-solis-00592780de
internal.embargo.terms2015-01-01de
internal.pdf.version1.4
internal.pdf.validtrue
internal.pdf.wellformedtrue
internal.check.abstractlanguageharmonizerCERTAIN
internal.check.languageharmonizerCERTAIN_RETAINED


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