Effektive Nutzung und Erweiterung des Bildungspotentials junger Hoch- und Fachschulkader in Forschungs- und Entwicklungskollektiven

Abstract

1984 wurden in der DDR 512 Werktätige (79 Prozent mit Hochschulabschluß) befragt zu ihrer Berufszufriedenheit, zu ihrer Einstellung zum Leistungsverhalten sowie zu ihrer Beteiligung an Forschungsaktivitäten. Es wird festgestellt, daß das Bildungspotential nur unzureichend genutzt wird. Es wird gefordert, daß die betrieblichen und außerbetrieblichen Informationsmöglichkeiten verbessert werden sollen, um eine "umfassende Heranführung aller jungen Kader an die neuesten Erkenntnisse, Entwicklungstrends und das Weltniveau in der wissenschaftlich-technischen Entwicklung" zu erreichen. Ferner soll konsequenter das Leistungsprinzip durchgesetzt werden und bei der politisch-ideologisch-erzieherischen Arbeit staatlicher Organe stärker auf konkrete Anreize (z.B. "Wer wird bester junger Erfinder?") eingegangen werden. (psz)