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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-369454
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Professionalisierung von Lehrkompetenz: Rhizomatische Strukturierung, Potentiale, Diversität und Integration ProfiLe-Teilprojekt Dortmund
[collection article]
Corporate Editor
Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (DGHD)
Abstract Lehrende an Universitäten sind eine hochgradig heterogene Untersuchungsgruppe.
Lehrbiografien an Universitäten verlaufen höchst unterschiedlich auf dem Weg
zur Professur - oder auch in die akademische Berufstätigkeit außerhalb der Universitäten.
Über Lehrkompetenz zu sprechen, bedeutet, sich zunä... view more
Lehrende an Universitäten sind eine hochgradig heterogene Untersuchungsgruppe.
Lehrbiografien an Universitäten verlaufen höchst unterschiedlich auf dem Weg
zur Professur - oder auch in die akademische Berufstätigkeit außerhalb der Universitäten.
Über Lehrkompetenz zu sprechen, bedeutet, sich zunächst auf ein Feld
von unterschiedlichen Facetten von Lehrkompetenz einzulassen. Die ausgangs
des Projekts vorgenommene Grundunterscheidung zwischen der Entwicklung von
Lehrkompetenz in informeller, selbsttätiger oder autonomer und formeller, weiterbildungsunterstützter
und kommunizierter, bestätigt sich, zugleich aber sind viele
Koppelungsformen zwischen beiden Polen wahrzunehmen. In nicht zu unterschätzendem
Umfang ist selbsttätige und autonome Entwicklung von Lehrkompetenz
vor allem in Lehrexperimenten, in vereinzelten Projekten zur Lern-Forschung und
in lockeren Koppelungen mit vor allem fachbezogenen, hochschuldidaktischen Veranstaltungsformaten
zu beobachten. Hier liegt ein bedeutendes Potential, das es
wahrzunehmen gilt.... view less
Keywords
job history; university; professionalization; attainment of qualification; university research; further education; research on qualification; university didactics; university teacher
Classification
University Education
Teachers, Students, Pupils
Collection Title
Professionalisierung der Lehre: Perspektiven formeller und informeller Entwicklung von Lehrkompetenz im Kontext der Hochschulbildung
Editor
Heiner, Matthias; Wildt, Johannes
Document language
German
Publication Year
2013
Publisher
W. Bertelsmann Verlag
City
Bielefeld
Page/Pages
p. 157-178
Series
Blickpunkt Hochschuldidaktik, 123
DOI
https://doi.org/10.3278/6004341w157
ISBN
978-3-7639-5192-5
Status
Published Version; reviewed