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@article{ Stevens1985,
title = {Literacy and the worth of liberty},
author = {Stevens, Edward},
journal = {Historical Social Research},
number = {2},
pages = {65-81},
volume = {10},
year = {1985},
issn = {0172-6404},
doi = {https://doi.org/10.12759/hsr.10.1985.2.65-81},
urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-34819},
abstract = {Als ein Beispiel für die dritte Generation der Studien über den Alphabetismus wird in dem Beitrag der funktionale Wert des Alphabetismus bei Rechtsgeschäften untersucht. Auf der Grundlage empirischen Beweismaterials über Hypothesen und Testamente in zwei amerikanischen Verwaltungsbezirken im 19. Jahrhundert werden die generelle Rechtstheorie und die Gerichtspraxis in bezug auf die Mitwirkung von Analphabeten bei Verträgen untersucht. Die Untersuchung kommt zu dem Ergebnis, daß trotz einer zurückhaltenden Rechtslehre Analphabeten bei Rechtsgeschäften mehr und mehr benachteiligt werden. (KWübers.)'As one example of the third generation of literacy studies, this paper investigates the functional value of literacy in legal transactions. Based upon empirical evidence about mortgages and wills in two American counties in the 19th century, the article investigates the general legal theory and court practice regarding the participation of illiterate persons in contracts. In spite of a lingering fairness doctrine, illiterates were more and more disadvantagedin legal dealings.' (author's abstract)},
keywords = {Theorie; Rechtsanwendung; Alphabetisierung; 19. Jahrhundert; jurisprudence; Funktion; North America; Rechtswissenschaft; USA; theory; Recht; legal usage; function; Nordamerika; law; literacy; United States of America; nineteenth century}}