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@incollection{ Hölbling2012,
title = {Erfolgskonzept für Mobilität, Transparenz und Durchlässigkeit? Leistungspunkte im tertiären Bereich und in der Berufsbildung},
author = {Hölbling, Gerhart},
editor = {Loebe, Herbert and Severing, Eckart},
year = {2012},
booktitle = {Kompetenzorientierung und Leistungspunkte in der Berufsbildung},
pages = {191-206},
series = {Wirtschaft und Bildung},
volume = {61},
address = {Bielefeld},
publisher = {W. Bertelsmann Verlag},
isbn = {978-3-7639-4300-5},
doi = {https://doi.org/10.3278/6004066w191},
urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-311888},
abstract = {Ein System von Leistungspunkten soll europaweit die Bildungssysteme transparenter machen, ihre Durchlässigkeit erhöhen und Mobilität fördern. Im Hochschulbereich liegen zu diesem Vorhaben bereits auswertbare Erfahrungen vor: positive wie weniger positive. Für die berufliche Bildung wird in Deutschland gerade ein Kreditpunktesystem auf einen noch ungewissen Weg gebracht.
Dieser Artikel skizziert die verschiedenen Ausgangspunkte, Zielsetzungen und Konzepte der beiden Kreditpunktesysteme und analysiert deren Potenziale und mögliche Problemfelder. [Autorenreferat]},
keywords = {internationalization; Leistung; Hochschule; educational policy; Bildungswesen; university; Internationalisierung; occupational mobility; measurement; Bologna-Prozess; vocational education; Leistungsbewertung; Berufsbildung; performance assessment; education system; achievement; Bildungspolitik; Berufsmobilität; Messung; Bologna Process}}