Browsen im Internet - kostenpflichtige Zeitvergeudung oder produktive Kreativitätsanregung? Oder: Der Einfall trifft nur den vorbereiteten Geist

Abstract

Über die Folgen und Auswirkungen der Internetnutzung auf das Bildungssystem gibt es bislang mehr Spekulationen als gesicherte Erkenntnisse. Im vorliegenden Beitrag geht der Autor nicht den Fragen der Optimierung der Lernleistungen nach, sondern dem Thema der Kreativitätsaneignung oder -steigerung durch die Internetnutzung nach. Nach der einleitenden Bestimmung der Kreativität als einen "Spezialfall der Wissenerweiterung", der (nach Peirce) als "Abduktion" bestimmt und erläutert wird. Unter den Funktionen des Internets, die der Beschaffung, Verarbeitung und Weitergabe von Informationen dienen, bieten sich durch Kontextfreiheit und Unvorsehbarkeit Bedingungen an, die der Abduktion förderlich sind. Für die kreative Nutzung des Internets gilt allerdings das Gleiche wie für die Nutzung des Buches: "Der gute Einfall trifft nur den vorbereiteten Geist. Nur wer etwas weiß und zudem auch weiß, was er nicht weiß, kann mit einer Information was anfangen und neues Wissen schaffen." (PT)