Opening up for many voices in knowledge construction

Abstract

Die zentrale epistemologische Annahme der partizipativen Forschung ist die Überzeugung, dass Wissen in die Lebensweisen und Erfahrungen der Individuen eingebettet ist und in einem kooperativen Prozess zwischen den Forschenden und den teilnehmenden Individuen entwickelt wird. Es gibt verschiedene Auffassungen über das Wesen und die Prozesse der Partizipation in diesem Forschungsansatz. Der vorliegende Beitrag konzentriert sich auf Prozesse, die von den teilnehmenden Individuen als Forschungspartner/innen für eine "echte" Partizipation genutzt werden. Er identifiziert auch Prozesse, die entscheidend dafür sind, dass Forscher/innen sich in einer Weise engagieren, dass sie in ihrem Herangehen an Forschung eine positive Einstellung zu Partizipation entwickeln. Der Beitrag nutzt hierfür beispielhaft das Projekt "Lösung von Krisen und wohnfeldbasierte Behandlung". In dem Projekt kommen verschiedene partizipative Verfahren zum Einsatz, um die Stimmen von Professionellen aus dem Gesundheitswesen, von Nutzer/innen von Einrichtungen und von deren Angehörigen in die Forschungsarbeit einzubeziehen. Hauptziel des Projekts ist es, Wissen über neue Formen einer gemeindebasierten Praxis für Menschen mit psychischen Krisen zu entwickeln. Wir stellen die partizipativen Forschungsmethoden vor, welche in diesem Projekt verwendet wurden, und diskutieren zwei Gruppen von Verfahren, die zur Förderung von "Partizipation" in der Forschung eingesetzt wurden: die eine diente dazu, aufseiten der Forschungspartner/innen Partizipation zu unterstützen und anzuregen, die zweite zielte auf die Reflexion des partizipativen Forschungsprozesses durch die Forschenden. Wir verstehen unsere Arbeit als einen Beitrag zur bisher mangelhaften Literatur über die Prozesse und Verfahrensweisen, die notwendig sind, um partizipative Forschung sowohl für die Forschungspartner/nnen als auch für die Forschenden wirklich "partizipativ" zu machen.

The key epistemological assumption in participatory research is the belief that knowledge is embedded in the lives and experiences of individuals and that knowledge is developed only through a cooperative process between researchers and experiencing individuals. There are various notions about the nature and processes of participation in this type of research. This paper focuses on specific processes that are used for a "genuine" participation by experiencing individuals as research participants. It also identifies processes that are critical for researchers to engage with, in order to become pro-participatory in their approaches to qualitative research. The paper draws on a particular project as an exemplar—"The Crisis Resolution and Home Treatment Project." This project uses various participatory research processes to elicit and include voices of health-care professionals, service users, and family members. The main objective of the research project is to develop knowledge for new forms of community-based practices for people experiencing mental health crisis. We present the participatory research methodology applied in this research, and discuss two sets of processes used to enhance "participation" in research—one set to encourage and elicit participation by research participants; and the other set to engage researchers in reflection within the participatory research process. This will mitigate the paucity of literature regarding the processes and approaches necessary to make participatory research truly "participatory" both for research participants and researchers.

El supuesto epistemológico clave en la investigación participativa es la creencia de que el conocimiento está incrustado en las vidas y experiencias de los individuos y que el conocimiento es desarrollado solo a través de un proceso cooperativo entre los investigadores e individuos que lo viven. Hay diversas nociones acerca de la naturaleza y procesos de participación en este tipo de investigación. Este documento se enfoca en los procesos específicos que son utilizados para una participación "genuina" por los individuos con experiencia como participantes de investigación. También identifica procesos que son críticos para que los investigadores se involucren, a fin de ser pro- participativos en sus aproximaciones a la investigación cualitativa. El documento expone el proyecto "La resolución de la crisis y tratamiento en el hogar" como ejemplo. Este proyecto utiliza varios procesos de investigación participativa para producir e incluir voces de profesionistas del servicio médico, usuarios de servicio, y miembros de la familia. El objetivo principal del proyecto es desarrollar conocimiento para nuevas formas de prácticas basadas en la comunidad para personas con crisis de salud mental. Presentamos la metodología de investigación participativa aplicada en esta investigación, y discutimos dos conjuntos de procesos utilizados para mejorar la "participación" en la investigación – un conjunto para animar y producir la participación por los participantes de la investigación; y el otro conjunto para que los investigadores participen en la reflexión dentro del proceso de investigación participativa. Esto se sumará a la escasa literatura referida a los procesos y aproximaciones necesarias para hacer la investigación participativa verdaderamente "participativa", tanto para los investigadores como para los participantes de la investigación.