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@article{ Nohl2005,
title = {Lernen und Biographie: Sammelrezension zu einem vernachlässigten Thema},
author = {Nohl, Arnd-Michael},
journal = {Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung},
number = {1},
pages = {163-171},
volume = {6},
year = {2005},
urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-279241},
abstract = {Sammelrezension zu: (1) Jean Lave, Etienne Wenger: Situated learning. Legitimate peripheral participation. Cambridge: Cambridge University Press 1991, 138 S. ISBN 9-780521-423748. (2) Heidrun Herzberg: Biographie und Lernhabitus. Eine Studie im Rostocker Werftarbeitermilieu. Frankfurt a.M./
New York: Campus 2004, 324 S. ISBN 3-593-37483-8. (3) Melanie Fabel-Lamla: Professionalisierungspfade
ostdeutscher Lehrer. Biographische Verläufe und Professionalisierung im doppelten Modernisierungsprozess. Wiesbaden: VS-Verlag 2004, 395 S. ISBN 3-8100-3806-7.},
keywords = {Bundesrepublik Deutschland; Habitus; life career; reflexive modernization; Berufserfahrung; teacher; Professionalisierung; professionalization; Federal Republic of Germany; sozialer Wandel; learning; neue Bundesländer; Lernen; Biographie; habits; professional experience; Lehrer; Lebenslauf; social change; New Federal States; reflexive Modernisierung; biography}}