dc.contributor.author | Grubitzsch, Siegfried | de |
dc.date.accessioned | 2008-09-17T15:03:00Z | de |
dc.date.accessioned | 2012-08-29T22:56:18Z | |
dc.date.available | 2012-08-29T22:56:18Z | |
dc.date.issued | 1993 | de |
dc.identifier.uri | http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/2213 | |
dc.description.abstract | Im folgenden wird der Frage nach dem Theorie-Praxis-Verhältnis in der Ausbildung von
PsychologInnen nachgegangen. Dabei wird die These vertreten, daß eine allenthalben geforderte Hereinnahme berufspraktischer Anteile in das Studium letztlich nicht möglich ist. Dies wird anhand zurückliegender Versuche sowohl der Mainstream-Psychologie wie der ihrer Kritiker erörtert. Zugleich wird die weitere These vertreten, daß die gegenwärtige Ausbildung von Diplompsychologen an der "imaginierten Berufsidentität" der Studierenden vorbeigeht und insofern einer Entfremdung von den berufsspezifischen Aufgaben Vorschub leistet. | de |
dc.language | de | de |
dc.subject.ddc | Psychology | en |
dc.subject.ddc | Bildung und Erziehung | de |
dc.subject.ddc | Psychologie | de |
dc.subject.ddc | Education | en |
dc.title | Das wirkliche Leben pulsiert woanders: Gedanken zum Theorie-Praxis-Problem in der PsychologInnen-Ausbildung | de |
dc.description.review | begutachtet | de |
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dc.source.journal | Journal für Psychologie | de |
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dc.publisher.country | DEU | |
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dc.subject.classoz | University Education | en |
dc.subject.classoz | Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Psychologie | de |
dc.subject.classoz | Bildungswesen tertiärer Bereich | de |
dc.subject.classoz | Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Psychology | en |
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