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@book{ Wittenberg2010, title = {Bachelors am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg: ausgewählte Ergebnisse aus Onlineumfragen unter den Erst-, Dritt-, Fünft- und Siebtsemestern vom Januar 2010}, author = {Wittenberg, Reinhard and Erdel, Barbara}, year = {2010}, series = {Berichte / Universität Erlangen-Nürnberg, Lehrstuhl für Soziologie und empirische Sozialforschung, insb. Arbeitsmarktsoziologie}, pages = {201}, volume = {10-04}, address = {Nürnberg}, publisher = {Universität Erlangen-Nürnberg, Rechts- und Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät, Institut für Arbeitsmarkt und Sozialökonomik Lehrstuhl für Soziologie und empirische Sozialforschung, insb. Arbeitsmarktsoziologie}, urn = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-220243}, abstract = {Mit der Einführung der Bachelor-Studiengänge zum Wintersemester 2006 hat der Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der Universität Erlangen-Nürnberg den Bologna-Prozess gestartet. Der Forschungsbericht liefert nun einige ausgewählte Befunde aus den drei Onlineumfragen unter den Bachelor-Studierenden des Fachbereichs Wirtschaftswissenschaften zu ihrer Studiensituation vom Anfang 2009. Die Ergebnisse gliedern sich in folgende Punkte: (1) Informationsverhalten und Studienmotivation, (2) Bewertung von Informationsmedien und Infrastruktur des Fachbereichs, (3) Bachelor-Studium in der Praxis, (4) Zeiteinsatz, Aufwands- und Anspruchsniveau sowie Studienzufriedenheit. In einem abschließenden Resümee zeigt sich, dass vor allem fachliche Gesichtspunkte sowie erwartete Karriere- und Verdienstmöglichkeiten die Entscheidung der Studierenden für ein wirtschafts- oder sozialwissenschaftliches Studium bzw. für den Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der Universität Erlangen-Nürnberg bestimmen. Darüber hinaus erweist sich die Stadt Nürnberg in der Einschätzung der Studierenden als ein durchaus attraktiver Studienort. (ICG2)}, keywords = {Bundesrepublik Deutschland; graduation (academic); choice of studies; study conditions; Studiengang; satisfaction; Wirtschaftswissenschaft; economics; Hochschule; Informationsverhalten; Zufriedenheit; university; Federal Republic of Germany; Bologna-Prozess; information-seeking behavior; study goal; program of study; bachelor; Bayern; Bachelor; Bologna Process; Bavaria; studies (academic); Studium; university policy; Informationsmittel; Studienabschluss; Hochschulpolitik; information medium; Studienziel; Studienbedingung; Studienwahl}}