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Student mountains and apprentice valleys: is the academization of society imminent?
[journal article]

dc.contributor.authorLüttinger, Paulde
dc.date.accessioned2011-01-24T16:20:00Zde
dc.date.accessioned2012-08-29T22:22:20Z
dc.date.available2012-08-29T22:22:20Z
dc.date.issued1994de
dc.identifier.issn2199-9082
dc.identifier.urihttp://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/21285
dc.description.abstract'Mit diesem Beitrag wird eine Thematik aufgegriffen, die in den letzten Monaten immer wieder für Schlagzeilen gesorgt hat. In Pressemeldungen und Kommentaren wurde eine Aussage der deutschen Rektorenkonferenz aufgegriffen, es gäbe inzwischen mehr Studenten als Lehrlinge, was der deutschen Wirtschaft langfristig eher schade als nütze und zudem ein Grund für die Misere an den Hochschulen sei. In diesem Zusammenhang wurden eine Stärkung der beruflichen Bildung, ein restriktiver Hochschulzugang und schärfere Studienbedingungen gefordert und teilweise schon realisiert. Die Öffentlichkeit hat sich bislang mit der Aussage kaum kritisch auseinander gesetzt und auch von seiten der Wissenschaft war die Resonanz eher gering. Dies ist vor allem deshalb verwunderlich, weil diese Behauptung unter methodischen Gesichtspunkten problematisch ist und auch Ursachen nicht benannt werden.' (Autorenreferat)de
dc.languagedede
dc.subject.ddcSociology & anthropologyen
dc.subject.ddcSoziologie, Anthropologiede
dc.titleStudentenberge und Lehrlingstäler: droht die Akademisierung der Gesellschaft?de
dc.title.alternativeStudent mountains and apprentice valleys: is the academization of society imminent?en
dc.source.journalInformationsdienst Soziale Indikatorende
dc.publisher.countryDEU
dc.source.issue12de
dc.subject.classozBildungs- und Erziehungssoziologiede
dc.subject.classozSociology of Educationen
dc.subject.thesozAuszubildenderde
dc.subject.thesozQualifikationde
dc.subject.thesozStudentde
dc.subject.thesozstudenten
dc.subject.thesozqualificationen
dc.subject.thesozGesellschaftde
dc.subject.thesozsocietyen
dc.subject.thesozacademizationen
dc.subject.thesozBerufde
dc.subject.thesozBildungsabschlussde
dc.subject.thesozapprenticeen
dc.subject.thesozlevel of education attaineden
dc.subject.thesozoccupationen
dc.subject.thesozAkademisierungde
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-212855de
dc.date.modified2011-02-25T13:07:00Zde
dc.rights.licenceCreative Commons - Attribution 4.0en
dc.rights.licenceCreative Commons - Namensnennung 4.0de
ssoar.gesis.collectionSOLIS;ADISde
ssoar.gesis.collectionWGLde
ssoar.contributor.institutionGESISde
internal.status3de
internal.identifier.thesoz10037155
internal.identifier.thesoz10037271
internal.identifier.thesoz10034927
internal.identifier.thesoz10038318
internal.identifier.thesoz10034805
internal.identifier.thesoz10034378
internal.identifier.thesoz10038285
dc.type.stockarticlede
dc.type.documentjournal articleen
dc.type.documentZeitschriftenartikelde
dc.rights.copyrighttde
dc.source.pageinfo1-4
internal.identifier.classoz10208
internal.identifier.journal161de
internal.identifier.document32
internal.identifier.ddc301
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15464/isi.12.1994.1-4
dc.subject.methodsdescriptive studyen
dc.subject.methodsempirischde
dc.subject.methodsempiricalen
dc.subject.methodsdeskriptive Studiede
dc.description.pubstatusPublished Versionen
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
internal.identifier.licence16
internal.identifier.methods2
internal.identifier.methods4
internal.identifier.pubstatus1
ssoar.wgl.collectiontruede
internal.check.abstractlanguageharmonizerCERTAIN
internal.check.languageharmonizerCERTAIN_RETAINED


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