GrundschullehrerInnen als ExpertInnen für die tägliche schriftliche Korrekturarbeit: eine qualitative Studie

König, Bettina

Primary school teachers as experts for daily written correction work: a qualitative study
[journal article]

dc.contributor.author	König, Bettina	de
dc.date.accessioned	2010-11-09T15:02:00Z	de
dc.date.accessioned	2012-08-29T22:54:39Z
dc.date.available	2012-08-29T22:54:39Z
dc.date.issued	2010	de
dc.identifier.uri	http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/20166
dc.description.abstract	"Im Beitrag wird eine qualitative Studie präsentiert, in der Grundschullehrerinnen und -lehrer zu einem alltäglichem und bislang äußerst wenig beachteten Tätigkeitsfeld, der täglichen schriftlichen Korrektur, befragt werden. Diese Tätigkeit, die einen wesentlichen Zeitanteil des Arbeitspensums ausmacht, wird auf ihre Erscheinungsbild, ihre Struktur und Wissensgrundlage hin untersucht. Im noch laufenden Projekt werden durch qualitative Experteninterviews Lehrerinnen befragt, um handlungsleitendes Wissen und individuelle Einstellungen der Lehrkräfte rekonstruieren zu können. Der Beitrag zeichnet die Studie in ihrer theoretischen Rahmung und methodischen Anlage auf und stellt am Ende ein Fallportrait dar." (Autorenreferat)	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Primary education (elementary education)	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Primar- und Elementarbildung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.title	GrundschullehrerInnen als ExpertInnen für die tägliche schriftliche Korrekturarbeit: eine qualitative Studie	de
dc.title.alternative	Primary school teachers as experts for daily written correction work: a qualitative study	en
dc.source.journal	Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst soFid	de
dc.publisher.country	DEU
dc.source.issue	Bildungsforschung 2010/1	de
dc.subject.classoz	Primary Education Sector	en
dc.subject.classoz	Lehrende, Erziehende, Lernende	de
dc.subject.classoz	Teachers, Students, Pupils	en
dc.subject.classoz	Bildungswesen Primarbereich	de
dc.subject.thesoz	women's employment	en
dc.subject.thesoz	knowledge	en
dc.subject.thesoz	attitude	en
dc.subject.thesoz	primary school	en
dc.subject.thesoz	subject didactics	en
dc.subject.thesoz	Grundschule	de
dc.subject.thesoz	teacher	en
dc.subject.thesoz	occupational image	en
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dc.subject.thesoz	Berufstätigkeit	de
dc.subject.thesoz	Rechtschreibung	de
dc.subject.thesoz	everyday life	en
dc.subject.thesoz	Fachdidaktik	de
dc.subject.thesoz	Arbeitsorganisation	de
dc.subject.thesoz	Berufsbild	de
dc.subject.thesoz	Lehrer	de
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dc.subject.thesoz	gainful occupation	en
dc.subject.thesoz	Frauenerwerbstätigkeit	de
dc.subject.thesoz	Wissen	de
dc.subject.thesoz	work organization	en
dc.subject.thesoz	Einstellung	de
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-201667	de
dc.date.modified	2010-11-09T16:20:00Z	de
dc.rights.licence	Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung	de
dc.rights.licence	Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications	en
ssoar.gesis.collection	SOLIS;ADIS	de
ssoar.contributor.institution	GESIS	de
internal.status	3	de
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dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.rights.copyright	f	de
dc.source.pageinfo	9-37
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internal.identifier.ddc	372
dc.subject.methods	empirisch	de
dc.subject.methods	empirisch-qualitativ	de
dc.subject.methods	empirical	en
dc.subject.methods	qualitative empirical	en
dc.description.pubstatus	Published Version	en
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
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internal.identifier.pubstatus	1
internal.check.abstractlanguageharmonizer	CERTAIN
internal.check.languageharmonizer	CERTAIN_RETAINED

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Name:: ssoar-sofid-2010-bildungsforsc ...
Size:: 226.7Kb
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Primary Education Sector
Lehrende, Erziehende, Lernende
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