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[collection article]

dc.contributor.authorBauer, Karl-Oswaldde
dc.contributor.authorBussigel, Margaretde
dc.contributor.editorMackensen, Rainerde
dc.contributor.editorSagebiel, Felizitasde
dc.date.accessioned2010-10-01T14:16:00Zde
dc.date.accessioned2012-08-30T06:15:52Z
dc.date.available2012-08-30T06:15:52Z
dc.date.issued1979de
dc.identifier.urihttp://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/16756
dc.description.abstractIn dem Beitrag werden die Ergebnisse einer empirischen Untersuchung beschrieben, die sich mit der Entwicklung von Sekundarschulen in unterschiedlichen lokalen Kontexten befaßt. Dabei wird nicht von der Dichotomie integriertes vs. traditionelles Schulsystem ausgegangen, sondern die verschiedenen Organisationsformen werden auf einem von segregiert bis integriert reichenden Kontinuum angeordnet. Die These ist, daß die unterschiedlichen Positionen auf diesem Kontinuum unterschiedlichen Ausprägungsgraden von Problemlösungsfähigkeiten entsprechen. Nach einer einleitenden Beschreibung der Problemstellung im Rahmen der Reformversuche im Sekundarschulbereich werden die innerschulischen Bedingungen, d.h. die handlungsrelevanten Einstellungen von Lehrern und Schülern, und die lokalen Kontextbedingungen skizziert. Bei der Untersuchung wurden 1286 Lehrer in 86 Schulen und 12.003 Schüler in 87 Schulen befragt. Dabei handelt es sich um sechs Schulformen (Integrierte Gesamtschule, Additive Gesamtschule, Hauptschule, Realschule, kombinierte Haupt- und Realschule, Gymnasium) in den Landkreisen Kassel und Waldeck-Frankenberg. Im zweiten Abschnitt wird das methodische Verfahren, insbesondere die Kategorien der lokalen Kontexte, beschrieben. Im dritten Abschnitt werden die Ergebnisse getrennt nach den beiden befragten Gruppen differenziert dargestellt. Abschließend werden die Ergebnisse der Datenanalyse anhand von drei Fragestellungen mit folgendem Ergebnis diskutiert: Die These wird in einigen Fällen belegt. Schon bestehende Schulformunterschiede werden durch die Einbindung in eine bestimmte Umwelt verstärkt. Es konnte gezeigt werden, daß außer Unterschieden auf dem Stadt-Land-Kontinuum auch Beziehungen zwischen komplexeren Merkmalsprofilen der lokalen Umwelt von Sekundarschulen und innerschulischen Sozialisationsbedingungen bestehen. (RW)de
dc.languagedede
dc.subject.ddcBildung und Erziehungde
dc.subject.ddcEducationen
dc.titleZur Entwicklung von Sekundarschulen in unterschiedlichen lokalen Kontexten: Ergebnisse einer empirischen Untersuchungde
dc.description.reviewbegutachtetde
dc.description.reviewrevieweden
dc.source.collectionSoziologische Analysen: Referate aus den Veranstaltungen der Sektionen der Deutschen Gesellschaft für Soziologie und der ad-hoc-Gruppen beim 19. Deutschen Soziologentag (Berlin, 17.-20. April 1979)de
dc.publisher.countryDEU
dc.publisher.cityBerlinde
dc.subject.classozErziehungswissenschaftde
dc.subject.classozEducation and Pedagogicsen
dc.subject.thesozBundesrepublik Deutschlandde
dc.subject.thesozErwartungde
dc.subject.thesozSekundarbereichde
dc.subject.thesozattitudeen
dc.subject.thesozHessende
dc.subject.thesozteacheren
dc.subject.thesozSchulede
dc.subject.thesozpupilen
dc.subject.thesozexpectationen
dc.subject.thesozFederal Republic of Germanyen
dc.subject.thesozschoolen
dc.subject.thesozsoziale Umweltde
dc.subject.thesozsocial environmenten
dc.subject.thesozHesseen
dc.subject.thesozschool developmenten
dc.subject.thesozsecondary educationen
dc.subject.thesozLehrerde
dc.subject.thesozSchülerde
dc.subject.thesozSchulentwicklungde
dc.subject.thesozEinstellungde
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-136952de
dc.date.modified2010-10-01T14:16:00Zde
dc.rights.licenceDeposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitungde
dc.rights.licenceDeposit Licence - No Redistribution, No Modificationsen
ssoar.contributor.institutionDGSde
internal.status3de
internal.identifier.thesoz10042255
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internal.identifier.thesoz10050649
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internal.identifier.thesoz10038480
dc.type.stockincollectionde
dc.type.documentSammelwerksbeitragde
dc.type.documentKonferenzbeitragde
dc.type.documentcollection articleen
dc.type.documentconference paperen
dc.source.pageinfo9-47
internal.identifier.classoz10600
internal.identifier.document25
internal.identifier.document16
dc.contributor.corporateeditorDeutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)de
dc.source.conferenceDeutscher Soziologentag "Sozialer Wandel in Westeuropa"de
dc.event.cityBerlinde
internal.identifier.ddc370
dc.subject.methodsempirischde
dc.subject.methodsempiricalen
dc.date.conference1979de
dc.source.conferencenumber19de
dc.description.pubstatusPublished Versionen
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
internal.identifier.licence3
internal.identifier.methods4
internal.identifier.pubstatus1
internal.identifier.review2
internal.check.abstractlanguageharmonizerCERTAIN
internal.check.languageharmonizerCERTAIN_RETAINED


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