Der Teufel steckt im Detail, nicht im Losverfahren - Berlins Reform des Schulzugangs könnte mehr Gerechtigkeit schaffen

Kübler, Dorothea

[working paper]

dc.contributor.author	Kübler, Dorothea	de
dc.date.accessioned	2010-09-20T11:57:00Z	de
dc.date.accessioned	2012-08-29T22:21:54Z
dc.date.available	2012-08-29T22:21:54Z
dc.date.issued	2009	de
dc.identifier.uri	http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/13493
dc.description.abstract	Bei der Reform des weiterführenden Schulzugangs sollte Berlin internationale Erfahrungen nutzen. Es kommt beim Auswahlverfahren auf die Details an. Ein zentrales Verfahren und eine größere Zahl möglicher Schülerwünsche sind entscheidend. Losverfahren sind nicht per se ungerecht. Sie können benachteiligten Gruppen mehr Chancen bieten als die bisherige "Herkunftslotterie".	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Sociology & anthropology	en
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.ddc	Soziologie, Anthropologie	de
dc.title	Der Teufel steckt im Detail, nicht im Losverfahren - Berlins Reform des Schulzugangs könnte mehr Gerechtigkeit schaffen	de
dc.identifier.url	http://bibliothek.wzb.eu/wzbrief-bildung/WZBriefBildung092009_kuebler.pdf	de
dc.source.volume	09	de
dc.publisher.country	DEU
dc.publisher.city	Berlin	de
dc.source.series	WZBrief Bildung	de
dc.subject.classoz	Bildungs- und Erziehungssoziologie	de
dc.subject.classoz	Makroebene des Bildungswesens	de
dc.subject.classoz	Sociology of Education	en
dc.subject.classoz	Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy	en
dc.subject.thesoz	social background	en
dc.subject.thesoz	Berlin	de
dc.subject.thesoz	soziale Herkunft	de
dc.subject.thesoz	Chancengleichheit	de
dc.subject.thesoz	reform	en
dc.subject.thesoz	Schule	de
dc.subject.thesoz	pupil	en
dc.subject.thesoz	school system	en
dc.subject.thesoz	Schulübergang	de
dc.subject.thesoz	school	en
dc.subject.thesoz	Reform	de
dc.subject.thesoz	school transition	en
dc.subject.thesoz	weiterführende Schule	de
dc.subject.thesoz	equal opportunity	en
dc.subject.thesoz	Schulwesen	de
dc.subject.thesoz	Schüler	de
dc.subject.thesoz	Berlin	en
dc.subject.thesoz	secondary school	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:101:1-2009082679	de
dc.date.modified	2012-08-07T15:25:00Z	de
dc.rights.licence	Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung	de
dc.rights.licence	Deposit Licence - No Redistribution, No Modifications	en
ssoar.greylit	t	de
ssoar.gesis.collection	SOLIS;ADIS	de
ssoar.contributor.institution	USB Köln	de
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dc.type.document	Arbeitspapier	de
dc.type.document	working paper	en
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dc.contributor.corporateeditor	Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung gGmbH	de
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dc.description.pubstatus	Published Version	en
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
internal.identifier.licence	3
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.series	601	de
internal.check.abstractlanguageharmonizer	CERTAIN

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Bildungs- und Erziehungssoziologie
Sociology of Education
Makroebene des Bildungswesens
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy

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