dc.contributor.author | Silva, Karina Cristina | de |
dc.date.accessioned | 2010-04-09T20:24:00Z | de |
dc.date.accessioned | 2012-08-29T22:54:19Z | |
dc.date.available | 2012-08-29T22:54:19Z | |
dc.date.issued | 2001 | de |
dc.identifier.uri | http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/10567 | |
dc.description.abstract | Este trabalho teve como objetivo analisar as atividades propostas para uma classe de pré-escola de Valinhos, visando identificar os estilos de aprendizagens envolvidos em cada atividade. Objetivou-se também a identificação dos estilos de aprendizagem de cada criança da classe. O suporte teórico deste estudo baseia-se primordialmente na teoria relativa aos estilos cognitivo e de aprendizagem. Participaram da pesquisa 9 meninos e 13 meninas de uma classe de pré-escola municipal de Valinhos-SP, com idade entre 6 e 7 anos. Foram utilizados dois roteiros de observação: um para análise das atividades e o segundo de observação das crianças. As observações foram realizadas durante seis dias, sendo quatro para a observação das atividades e dois para a observação dos estilos das crianças. Em geral, pudemos verificar que as atividades propiciam a manifestação de vários estilos, embora favoreçam as condutas grupais. A maioria das crianças apresentou estilos grupais, com predominância de conduta ativa, verbalização e pouca agressividade. Em três crianças, encontramos uma conduta passiva associada a pouca verbalização e preferência por brincarem sozinhas. Este estudo apontou a necessidade de abordagens mais profundas do tema, que ampliem o conhecimento a respeito dos estilos de aprendizagem na escola. | pt |
dc.language | pt | de |
dc.subject.ddc | Primary education (elementary education) | en |
dc.subject.ddc | Primar- und Elementarbildung | de |
dc.subject.other | Aprendizagem; Jogos educativos; Pré-escola | |
dc.title | Estilo de aprendizagem e o jogo na pré-escola | pt |
dc.description.review | begutachtet | de |
dc.description.review | reviewed | en |
dc.identifier.url | http://www.fae.unicamp.br/etd/viewarticle.php?id=347&layout=abstract | de |
dc.source.journal | ETD - Educação Temática Digital | de |
dc.source.volume | 2 | de |
dc.publisher.country | MISC | |
dc.source.issue | 2 | de |
dc.subject.classoz | Elementary Education Sector | en |
dc.subject.classoz | Bildungswesen Elementarbereich | de |
dc.identifier.urn | urn:nbn:de:0168-ssoar-105677 | de |
dc.date.modified | 2010-04-15T14:48:00Z | de |
dc.rights.licence | Digital Peer Publishing Licence - Freie DIPP-Lizenz | de |
dc.rights.licence | Free Digital Peer Publishing Licence | en |
ssoar.gesis.collection | SOLIS;ADIS | de |
internal.status | 3 | de |
dc.type.stock | article | de |
dc.type.document | journal article | en |
dc.type.document | Zeitschriftenartikel | de |
dc.rights.copyright | f | de |
dc.source.pageinfo | 161-180 | |
internal.identifier.classoz | 10605 | |
internal.identifier.journal | 93 | de |
internal.identifier.document | 32 | |
internal.identifier.ddc | 372 | |
dc.description.pubstatus | Published Version | en |
dc.description.pubstatus | Veröffentlichungsversion | de |
internal.identifier.licence | 5 | |
internal.identifier.pubstatus | 1 | |
internal.identifier.review | 2 | |
internal.check.abstractlanguageharmonizer | CERTAIN | |
internal.check.languageharmonizer | CERTAIN_RETAINED | |