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[journal article]

dc.contributor.authorSilva, Karina Cristinade
dc.date.accessioned2010-04-09T20:24:00Zde
dc.date.accessioned2012-08-29T22:54:19Z
dc.date.available2012-08-29T22:54:19Z
dc.date.issued2001de
dc.identifier.urihttp://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/10567
dc.description.abstractEste trabalho teve como objetivo analisar as atividades propostas para uma classe de pré-escola de Valinhos, visando identificar os estilos de aprendizagens envolvidos em cada atividade. Objetivou-se também a identificação dos estilos de aprendizagem de cada criança da classe. O suporte teórico deste estudo baseia-se primordialmente na teoria relativa aos estilos cognitivo e de aprendizagem. Participaram da pesquisa 9 meninos e 13 meninas de uma classe de pré-escola municipal de Valinhos-SP, com idade entre 6 e 7 anos. Foram utilizados dois roteiros de observação: um para análise das atividades e o segundo de observação das crianças. As observações foram realizadas durante seis dias, sendo quatro para a observação das atividades e dois para a observação dos estilos das crianças. Em geral, pudemos verificar que as atividades propiciam a manifestação de vários estilos, embora favoreçam as condutas grupais. A maioria das crianças apresentou estilos grupais, com predominância de conduta ativa, verbalização e pouca agressividade. Em três crianças, encontramos uma conduta passiva associada a pouca verbalização e preferência por brincarem sozinhas. Este estudo apontou a necessidade de abordagens mais profundas do tema, que ampliem o conhecimento a respeito dos estilos de aprendizagem na escola.pt
dc.languageptde
dc.subject.ddcPrimary education (elementary education)en
dc.subject.ddcPrimar- und Elementarbildungde
dc.subject.otherAprendizagem; Jogos educativos; Pré-escola
dc.titleEstilo de aprendizagem e o jogo na pré-escolapt
dc.description.reviewbegutachtetde
dc.description.reviewrevieweden
dc.identifier.urlhttp://www.fae.unicamp.br/etd/viewarticle.php?id=347&layout=abstractde
dc.source.journalETD - Educação Temática Digitalde
dc.source.volume2de
dc.publisher.countryMISC
dc.source.issue2de
dc.subject.classozElementary Education Sectoren
dc.subject.classozBildungswesen Elementarbereichde
dc.identifier.urnurn:nbn:de:0168-ssoar-105677de
dc.date.modified2010-04-15T14:48:00Zde
dc.rights.licenceDigital Peer Publishing Licence - Freie DIPP-Lizenzde
dc.rights.licenceFree Digital Peer Publishing Licenceen
ssoar.gesis.collectionSOLIS;ADISde
internal.status3de
dc.type.stockarticlede
dc.type.documentjournal articleen
dc.type.documentZeitschriftenartikelde
dc.rights.copyrightfde
dc.source.pageinfo161-180
internal.identifier.classoz10605
internal.identifier.journal93de
internal.identifier.document32
internal.identifier.ddc372
dc.description.pubstatusPublished Versionen
dc.description.pubstatusVeröffentlichungsversionde
internal.identifier.licence5
internal.identifier.pubstatus1
internal.identifier.review2
internal.check.abstractlanguageharmonizerCERTAIN
internal.check.languageharmonizerCERTAIN_RETAINED


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