Reflexionsfähigkeit in der interdisziplinären Lehre: Hochschuldidaktische Perspektiven auf Lernziele und Prüfungen

Philipp, Julia

[collection article]

dc.contributor.author	Philipp, Julia	de
dc.contributor.editor	Braßler, Mirjam	de
dc.contributor.editor	Brandstädter, Simone	de
dc.contributor.editor	Lerch, Sebastian	de
dc.date.accessioned	2025-05-14T10:27:07Z
dc.date.available	2025-05-14T10:27:07Z
dc.date.issued	2023	de
dc.identifier.isbn	978-3-7639-7461-0	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/102287
dc.description.abstract	Interdisziplinäre Lehre ist in vielerlei Hinsicht herausfordernd, von organisationalen und formalen Aspekten über eine mögliche Diversität der Studierenden und Lehrperson(en) bis hin zur Auswahl spezifischer Methoden. Diese Herausforderungen finden sich sowohl in der Lehre als auch in Prüfungsformaten. In diesem Beitrag wird anhand konkreter Beispiele aufgezeigt, wie Lehrende aus hochschuldidaktischer Sicht vorgehen können, um eine für ihre interdisziplinären Lernziele passende Prüfungsform zu konzipieren. Thematisiert werden typische Herangehensweisen in der Planung von interdisziplinärer Lehre und Prüfung, wobei ein besonderer Fokus auf der Förderung der Reflexionsfähigkeit und deren Überprüfung liegt.	de
dc.language	de	de
dc.publisher	wbv Media GmbH & Co. KG	de
dc.relation.ispartof	102258
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	Prüfungsformate; Reflexionsfähigkeiten	de
dc.title	Reflexionsfähigkeit in der interdisziplinären Lehre: Hochschuldidaktische Perspektiven auf Lernziele und Prüfungen	de
dc.description.review	begutachtet	de
dc.description.review	reviewed	en
dc.identifier.url	https://www.wbv.de/artikel/I74610w011	de
dc.source.collection	Interdisziplinarität in der Hochschullehre	de
dc.source.volume	1	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.publisher.city	Bielefeld	de
dc.source.series	Interdisziplinäre Lehre
dc.subject.classoz	Bildungswesen tertiärer Bereich	de
dc.subject.classoz	University Education	en
dc.subject.thesoz	Hochschullehre	de
dc.subject.thesoz	university teaching	en
dc.subject.thesoz	Interdisziplinarität	de
dc.subject.thesoz	interdisciplinarity	en
dc.subject.thesoz	Prüfung	de
dc.subject.thesoz	examination	en
dc.subject.thesoz	Hochschuldidaktik	de
dc.subject.thesoz	university didactics	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-102287-4
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0	en
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10089133
internal.identifier.thesoz	10047718
internal.identifier.thesoz	10036989
internal.identifier.thesoz	10041020
dc.type.stock	incollection	de
dc.type.document	Sammelwerksbeitrag	de
dc.type.document	collection article	en
dc.source.pageinfo	149-161	de
internal.identifier.classoz	10610
internal.identifier.document	25
internal.identifier.ddc	370
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3278/I74610w011	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	24
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	2
internal.identifier.series	2408
internal.dda.reference	http://dspace.wbv.de:8888/oai/request@@oai:dspace.wbv.de:103278/7624

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