"Wirtschaftsordnungen" - Ein Schlüsselkonzept zur Verknüpfung von sozialwissenschaftlicher Bildung und "Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNE)

Fischer, Christian

[journal article]

dc.contributor.author	Fischer, Christian	de
dc.date.accessioned	2025-02-25T16:31:38Z
dc.date.issued	2024	de
dc.identifier.issn	2196-1654	de
dc.identifier.uri	https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/100364
dc.description.abstract	Sozialwissenschaftliche Bildung steht vor der Aufgabe, Schnittstellen zur Konzeption "Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNE) zu finden und bildungswirksam zu machen. Der vorliegende Beitrag richtet sich an der These aus, dass "Wirtschaftsordnungen" hierfür ein geeignetes Schlüsselkonzept sein können. Diese These wird im Beitrag ausgeführt und begründet. Am Beispiel des Planspiels "Wirtschaftsordnungen" (Fischer 2018) wird zudem reflektiert, wie sich eine solche Verknüpfung im Unterricht gestalten lässt. Dabei geht es auch um die grundsätzliche Frage nach der fachlichen Passung beider Bildungskonzeptionen.	de
dc.language	de	de
dc.subject.ddc	Bildung und Erziehung	de
dc.subject.ddc	Education	en
dc.subject.other	sozialwissenschaftliche Bildung; BNE; Fachlichkeit	de
dc.title	"Wirtschaftsordnungen" - Ein Schlüsselkonzept zur Verknüpfung von sozialwissenschaftlicher Bildung und "Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNE)	de
dc.description.review	begutachtet (peer reviewed)	de
dc.description.review	peer reviewed	en
dc.source.journal	GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik
dc.source.volume	73	de
dc.publisher.country	DEU	de
dc.source.issue	2	de
dc.subject.classoz	Unterricht, Didaktik	de
dc.subject.classoz	Curriculum, Teaching, Didactics	en
dc.subject.thesoz	Wirtschaftsordnung	de
dc.subject.thesoz	economic system	en
dc.subject.thesoz	nachhaltige Entwicklung	de
dc.subject.thesoz	sustainable development	en
dc.subject.thesoz	Bildung	de
dc.subject.thesoz	education	en
dc.identifier.urn	urn:nbn:de:0168-ssoar-100364-4
dc.rights.licence	Creative Commons - Namensnennung 4.0	de
dc.rights.licence	Creative Commons - Attribution 4.0	en
ssoar.contributor.institution	Verlag Barbara Budrich	de
internal.status	formal und inhaltlich fertig erschlossen	de
internal.identifier.thesoz	10045351
internal.identifier.thesoz	10062390
internal.identifier.thesoz	10035091
dc.type.stock	article	de
dc.type.document	Zeitschriftenartikel	de
dc.type.document	journal article	en
dc.source.pageinfo	213-224	de
internal.identifier.classoz	10614
internal.identifier.journal	1149
internal.identifier.document	32
internal.identifier.ddc	370
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.3224/gwp.v73i2.10	de
dc.description.pubstatus	Veröffentlichungsversion	de
dc.description.pubstatus	Published Version	en
internal.identifier.licence	16
internal.identifier.pubstatus	1
internal.identifier.review	1
internal.embargo.liftdate	2026-06-12
internal.embargo.terms	2026-06-12
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internal.pdf.wellformed	true
internal.pdf.encrypted	false

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Size:: 761.5Kb
Format:: PDF

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Unterricht, Didaktik
Curriculum, Teaching, Didactics

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