Results for Discipline:
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Social Welfare
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Zur Einführung [collection article]
Source: Juventa Verl., 1981
(Juventa-Materialien, M 55)
Pedagogical conditions of development of social worker communication culture in post-qualifying training [journal article]
Source: International Letters of Social and Humanistic Sciences, (2016) 68. p.32-40
Unzeitgemäße Uberlegungen zur Überwindung von Denkverboten und Berührungsängsten in der Sozialpädagogik und Sozialen Arbeit - oder auch: Wer sind "wir"? [journal article]
Source: Der pädagogische Blick, 13 (2005) 2. p.101-108
Self-reflective Ethnographies of Practice and their Relevance for Professional Socialisation in Social Work [journal article]
Source: International Journal of Action Research, 7 (2011) 3. p.262-293
Strukturen der sozialen Arbeit und Konsequenzen für die Ausbildung: Empfehlungen [collection article]
Source: Juventa Verl., 1981
(Juventa-Materialien, M 53)
Repertorios y aproximaciones biográfico-narrativas: testimonios y análisis de prácticas investigativas en trabajadores sociales [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 14 (2013) 2. p.25
SozialpädagogInnen/ SozialarbeiterInnen zwischen Studium und Beruf: Wissen und Können in der Sozalen Arbeit: Motivation, Fachlichkeit und berufliche Identität - eine empirische Annäherung [journal article]
Source: Rundbrief / Gilde Soziale Arbeit e.V., (2000) 1. p.21-38
Über die Schwierigkeit von Kämpfen in der Sorgearbeit [journal article]
Source: Widersprüche : Zeitschrift für sozialistische Politik im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich, 33 (2013) 128. p.73-84
Deregulierte Soziale Arbeit? [journal article]
Source: Widersprüche : Zeitschrift für sozialistische Politik im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich, 33 (2013) 128. p.11-30
Von der Schwierigkeit, die Lohnarbeitsverhältnisse zum Thema zu machen [journal article]
Source: Widersprüche : Zeitschrift für sozialistische Politik im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich, 33 (2013) 128. p.87-109