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Special Education for the Handicapped
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Rezension: Robert Langnickel (2021): Prolegomena zur Pädagogik des gespaltenen Subjekts - ein notwendiger Riss in der Sonderpädagogik [review]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 17 (2022) 4. p.535-536
Inklusive Bildung - Abschlussperspektiven von Jugendlichen mit Behinderungen im Lichte der Umsetzung von schulischer Inklusion [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 18 (2023) 4. p.479-501