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Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogics
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Rezension: Mandy Schiefner-Rohs (2012): Kritische Informations- und Medienkompetenz. Theoretisch-konzeptionelle Herleitung und empirische Betrachtung am Beispiel der Lehrerausbildung [review]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 7 (2012) 4. p.498-500
Rezension: Juliette Wedl, Annette Bartsch (Hrsg.), 2015: Teaching Gender? Zum reflektierten Umgang mit Geschlecht im Schulunterricht und in der Lehramtsausbildung [review]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 8 (2016) 1. p.158-160
Rezension: Nadine Baltzer, Florian Cristobal Klenk, Olga Zitzelsberger (Hrsg.), 2017: Queering MINT - Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung [review]
Source: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 9 (2017) 3. p.151-154
Rezension: Yvonne Weber: Interkulturelle Lehrkompetenz. Konzeption eines Kompetenzprofils für Dozentinnen am Beispiel der Dualen Hochschule Baden-Württemberg [review]
Source: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 17 (2018) 30. p.103-104
Rezension: Cathleen Grunert: Vom Pionier zum Diplom-Pädagogen. Lebensgeschichten und Berufsperspektiven von ostdeutschen Studierenden im Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft [review]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 2 (2001) 1. p.138-142
Sammelrezension: Praxeologisch-wissenssoziologische Forschung zur Professionalisierung von angehenden und berufseinsteigenden Lehrer*innen [review]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 22 (2021) 2. p.339-345
Rezension: Johannes Schwehm: Fachleitercoaching für das zweite Staatsexamen - So gelingt guter Unterricht [review]
Source: GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik, 70 (2021) 4. p.633-634
Potenziale im Spannungsfeld von Institutionen - Forschung - Praxis (Rezension) [review]
Source: Politisches Lernen, 40 (2022) 3-4