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Entstehungsbedingungen von Übergängen von der Schule in den Beruf aus qualitativer und quantitativer Perspektive [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 14 (2013) 2. p.28
Fokussierte Ethnographie: Soziologie, Ethnologie und die neue Welle der Ethnographie [journal article]
Source: Sozialer Sinn, 2 (2001) 1. p.123-141
Insights Through Performative Approaches [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9 (2008) 2. p.21
Documentary Method and Participatory Research: Some Interfaces [journal article]
Source: International Journal of Action Research, 7 (2011) 3. p.294-318
Die machtvolle Subjektkonstitution in biographischen Interviews: methodische Reflexionen und eine kritische Auseinandersetzung mit theoretischen Voraussetzungen der Methodologie des narrativbiographischen Interviews nach Fritz [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 11 (2010) 2. p.293-318
What does rejection have to do with it? Toward an innovative, kinesthetic analysis of qualitative data [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 14 (2013) 2. p.12
The case of value based communication: epistemological and methodological reflections from a system theoretical perspective [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 11 (2010) 3. p.20
Fallrekonstruktionen, Netzwerkanalysen und die Perspektiven einer prozeduralen Methodologie [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9 (2008) 1. p.13
Auto-interviewing, auto-ethnography and critical incident methodology for eliciting a self-conceptualised worldview [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 5 (2004) 1. p.16
Videografien schulischer Praktiken der Differenzbearbeitung und -herstellung: Einleitung in den Themenschwerpunkt [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 16 (2015) 2. p.163-171