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Counteraction as a Crucial Factor of Learning, Education and Development: Opposition to Help [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 2 (2001) 3. p.13
Research on Collaboration in Action [journal article]
Source: International Journal of Action Research, 2 (2006) 2. p.222-242
Chatten - Fallstudien zur Verschränkung potenzieller Nutzungsmöglichkeiten und faktischer Aneignungsmuster [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 2 (2001) 2. p.187-204
Phasen des interkulturellen Coachings: Erfahrungen aus der Praxis [journal article]
Source: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 2 (2003) 3. p.7
Reconciling Theory with Method: From Conversation Analysis and Critical Discourse Analysis to Positioning Analysis [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 2 (2001) 3. p.16
Was sagen Sie, nachdem Sie sich begrüßt haben?: eine kommunikations-psychologische Untersuchung zu Kommunikationsstörungen in interkulturellen Erst-Kontakt-Situationen [journal article]
Source: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 2 (2003) 6. p.23
Der Körper im Blick des Anderen: Probleme der Darstellung von Geschlechtszugehörigkeit von Transsexuellen [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 2 (2001) 1. p.93-110
Wissenssoziologie der kulturellen Wechselwirkungen: eine Skizze zur Methodologie einer interkulturell angelegten qualitativen Sozialforschung [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 2 (2001) 1. p.37-48
Computergestützte Kommunikation zwischen Interaktion und Interaktivität [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 2 (2001) 2. p.175-185
Interaktivität als Erfolgsfaktor für die Gewinnung von Aufmerksamkeit? Einige Ergebnisse am Beispiel von GIGA TV [journal article]
Source: kommunikation @ gesellschaft, 2 (2001). p.15