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"Wir sind nicht wichtig!" Zur Bedeutung pädagogischer Fachkräfte für die Partizipation von Kindern in der Gemeinde [journal article]
Source: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 11 (2016) 2. p.225-240
Zukunft Lebenslangen Lernens: strategisches Bildungsmonitoring am Beispiel Bremens [collection]
Source: W. Bertelsmann Verlag, 2008
(Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung und Praxis, 11)