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Review: Hanns-Fred Rathenow & Norbert H. Weber (Hrsg.) (2005). Nationalsozialismus und Holocaust. Historisch-politisches Lernen in der Lehrerbildung [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9 (2008) 1
Zur Frage eines ästhetischen Faschismus [journal article]
Source: Totalitarismus und Demokratie, 1 (2004) 2. p.219–226
Thematisierung der Wissenschaftsemigration [journal article]
Source: Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaften, 18 (2007) 1. p.115-133
Das "erste Opfer": der österreichische Opfermythos und seine Transformationen in der Zweiten Republik [journal article]
Source: Österreichische Zeitschrift für Politikwissenschaft, 30 (2001) 1. p.19-34
Das Zerreden von Auschwitz in der Schule: tiefenhermeneutische Rekonstruktion einer Schulstunde und eines narrativen Interviews mit einer 68er Lehrerin [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 2 (2001) 2. p.289-317
Lebenslänglich Emigrantin - die Flucht ins 'Anderssein': Selbststilisierung als Habitus der Krisenbewältigung [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 8 (2007) 2. p.267-286
"An alle, die Deutschland vor und während Hitler gut kennen": autobiographische Beiträge deutscher Emigranten zum wissenschaftlichen Preisausschreiben der Harvard University aus dem Jahr 1939 [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 8 (2007) 2. p.179-188
Wege in die Emigration: der Achtsame, der Unverwundbare, der Nichtbetroffene, der Geschützte [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 8 (2007) 2. p.249-266
The Analysis of Counter-Transference Reactions Is a Means to Discern Latent Interview-Contents [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 4 (2003) 2. p.11
Über das Verhältnis von Geist und Macht im NS-Regime und im SED-Staat [journal article]
Source: Totalitarismus und Demokratie, 5 (2008) 2. p.275-303