Hits 1-10 within 10 documents
Was ist neu an den Empfehlungen für die Weiterbildung? Einige Thesen zu den Empfehlungen des Innovationskreises [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 54 (2008) 2. p.94-96
Zum gemeinsamen Lernen ist es nie zu spät: intergenerationelles Lernen im Universitäts- und Hochschulwesen [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 56 (2010) 1. p.40-42
Wie lange soll lebenslanges Lernen dauern?: Überlegungen zur Altenbildung in Deutschland und Ungarn [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 58 (2012) 2. p.83-86
Nichts ist politisch? Zunehmende Entpolitisierung fordert die politische Bildung heraus [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 55 (2009) 3. p.145-149
Erwachsenenpädagogische Dimensionen des Sozialraums: eine Spurensuche [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 60 (2014) 3. p.6-9
Zwischen Fürsorge und Selbstbestimmung: Erwachsenenbildung für Menschen mit und ohne Behinderung; eine theologische Begründung [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 57 (2011) 4. p.160-162
Sterben und Tod aus Sicht des lebenslangen Lernens: makrodidaktische Überlegungen [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 59 (2013) 3. p.111-115
Weiterbildungspolitik als Stillstandsinnovation: eine Analyse aktueller Tendenzen [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 55 (2009) 2. p.62-67
Let's agree to differ: Europäisierung der Weiterbildung im Projekt InfoNet Adult Education [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 55 (2009) 1. p.39-42
Bildung ermöglichen: lernende Regionen-Förderung von Netzwerken als Förderinstrument [journal article]
Source: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 55 (2009) 2. p.99-100