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The Impact of Formal Adult Education on the Likelihood of Being Employed: a Comparative Overview [journal article]
Source: Studies of Transition States and Societies, 4 (2012) 1. p.48-68
Contradictions in Expansive Learning: Towards a Critical Analysis of Self-dependent Forms of Learning in Relation to Contemporary Socio-technological Change [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 7 (2006) 1. p.13
Lernhabitus als Grundlage lebenslanger Lernprozesse [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 6 (2005) 1. p.11-22
Qualification of Adult Educators in Europe: Insights From the Portuguese Case [journal article]
Source: International journal for research in vocational education and training, 2 (2015) 1. p.26-38
La Alfabetización Informacional en la Universidad: Descripción y Categorización según los Niveles de Integración de ALFIN ; Caso Universidad de Antioquia [journal article]
Source: Revista Interamericana de Bibliotecología, 33 (2010) 1. p.31-83
Wahrnehmungen pädagogischer Akteure: bildungsbereichsübergreifende Kooperationen [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 17 (2010) 1. p.31-33
Anerkennungsverfahren für ausländische Qualifikationen: im Kontext des lebenslangen Lernens [journal article]
Source: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 33 (2010) 1. p.11-20
Bildung im Alter in Sachsen-Anhalt: eine Untersuchung von Bildungsbedürfnissen Älterer unter Anwendung eines Mixed-Methods Ansatzes [journal article]
Source: Stadtforschung und Statistik : Zeitschrift des Verbandes Deutscher Städtestatistiker, 31 (2018) 1. p.42-47
Für lebenslanges Lernen kooperieren: Entwicklungslinien und Perspektiven für Kooperationen in der Weiterbildung [journal article]
Source: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 17 (2010) 1. p.24-26
Entwicklung, Situation und Perspektiven 'subjektorientierter Erwachsenenbildungsforschung' [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 6 (2005) 1. p.129-144