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Möglichkeiten für die Reanalyse von Ergebnissen bildungssoziologischer Forschung aus der ehemaligen Akademie der Pädagogischen Wissenschaften [journal article]
Source: ZA-Information / Zentralarchiv für Empirische Sozialforschung, (1996) 39. p.57-72
Otchiwo, Ondjango and Culture Circles: From Ovimbundu and Freirian Vital Experiences to Angolan Education. Experiencing Intercultural Dialogue as a Revitalisation of Action Research [journal article]
Source: International Journal of Action Research, 8 (2012) 2. p.213-230
Trend zu höheren Bildungsabschlüssen: vom Entlasszeugnis der Volksschule zur Hochschulreife [journal article]
Source: Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg, (2012) 4. p.27-30
Bildung und Schule in Tansania: eine Fallstudie [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 2 (2001) 1. p.49-66
Determinanten der preußischen Alphabetisierung im 19. Jahrhundert [journal article]
Source: Historical Social Research, 21 (1996) 1. p.94-121
Kollektive Ver- und Bearbeitungsformen von Peergroups in der Schule [journal article]
Source: Zeitschrift für Qualitative Forschung, 10 (2009) 1. p.115-127
Nothing actually really changed? Die kenianische Bildungsreform von 2003 im Licht der sozialen Ungleichheit [journal article]
Source: Afrika Spectrum, 42 (2007) 3. p.507-517
Die Realschulen: "Mittelschulen" im 3-gliedrigen Schulsystem Baden-Württembergs [journal article]
Source: Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg, (2008) 5. p.19-23
Wie viel Staat braucht der islamische Religionsunterricht in Europa? Ein Vergleich der Situation des Religionsunterrichts in Österreich und Deutschland [journal article]
Source: Österreichische Zeitschrift für Politikwissenschaft, 37 (2008) 4. p.467-482
Schulnahe Therapien und inklusive Bildung: im Spannungsfeld von institutionell definierter Zuständigkeit und subjektivem Problem- und Wirksamkeitserleben mit Folgen für die Interventionen [journal article]
Source: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 16 (2015) 3. p.42