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Diplom-PädagogInnen: Bilanz einer 20jährigen Akademisierungsgeschichte [journal article]

Author(s): Rauschenbach, Thomas

Source: Der pädagogische Blick, 1 (1993) 1. p.5-18

Flexibilität als Problem: Antrittsvorlesung [lecture]

Author(s): Struck, Olaf.- 2010. 16p.

Qualitätsmanagement in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Qualitätsmanagementsysteme, Kompetenzorientierung und Evaluation [collection]

Author(s): Mörth, Anita; Pellert, Ada.- 2015. 156p.

Jugendhilfe als Arbeitsmarkt: Fachschul-, Fachhochschul- und UniversitätsabsolventInnen in sozialen Berufen [collection article]

Author(s): Rauschenbach, Thomas

Source: Juventa Verl., 1990

(Materialen zum 8. Jugendbericht, 1)

Evaluation als integriertes Lehr- und Forschungsprogramm [working paper]

Author(s): Stockmann, Reinhard.- 2002. 19p.

Prospektive Arbeitsplatzbewertung an flexiblen Fertigungssystemen: psychologische Analyse von Arbeitsorganisation, Qualifikation und Belastung [research report]

Author(s): Moldaschl, Manfred; Weber, Wolfgang.- 1986. 224p.

Bildung und Arbeit: sozialwissenschaftliche Begründungsversuche bildungspolitischer Strategien [phd thesis]

Author(s): Bochow, Michael

Source: Spiess, 1980

(Hochschul-Skripten: Soziologie, 1)

NRW 2000 - the economy, employment, qualifications and technologies: alternative scenarios and variants for social development ; project carried out as a part of the SoTech Programme of the land of North Rhine-Westphalia, Frankfurt, 1989 (unpublished) [collection article]

Author(s): Canzler, Weert.- 1991. 46-52p.

VET workers’ problem-solving skills in technology-rich environments: European approach [journal article]

Author(s): Hämäläinen, Raija; Cincinnato, Sebastiano; Malin, Antero; De Wever, Bram

Source: International journal for research in vocational education and training, 1 (2014) 1. p.57-80

Formen der Ausbildung in der sozialen Welt der Supervision: Beobachtungen zu einer neu entstandenen Beratungsprofession [journal article]

Author(s): Otten, Arnold

Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 1 (2000) 2. p.303-342

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