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Kodierung nach der Grounded Theory lern- und bildungstheoretisch modifiziert: Kodierleitlinien für die Analyse biographischen Lernens [journal article]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 6 (2005) 1. p.65-84
"Biographie" als rekonstruktiver Zugang zu "Geschlecht" - Perspektiven der Biographieforschung [collection article]
Source: Leske u. Budrich, 2000
Rezension: Arnd-Michael Nohl (2006): Bildung und Spontaneität. Phasen biographischer Wandlungsprozesse in drei Lebensaltern [review]
Source: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 7 (2006) 2. p.343-346
Entwicklung und Selektion: zwei Seiten des natürlichen Bedürfnisses nach Bildung? [collection article]
Source: Campus Verl., 2008
Selbstorganisation und Qualifikation von Individuen: Konsequenzen aus philosophischen und wissenschaftstheoretischen Diskursen für lebensbegleitende Bildung [journal article]
Source: SWS-Rundschau, 41 (2001) 3. p.359-371
Gegenstand und Motiv: vom Nutzen der Tätigkeitsanalyse für eine entwicklungsorientierte Didaktik [collection article]
Source: Athena, 2008
Geschlechterforschung in der Kritik [collection]
Source: Verlag Barbara Budrich, 2005
(Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft, 1)
Die Kunst der Schule: Über die Kultivierung der Schule durch die Künste [collection]
Source: transcript Verlag, 2009
(Ästhetik und Bildung, 3)